20xx小學(xué)語文教學(xué)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 幽默風趣的語言，能活躍生活 。相聲《打電話》則通過夸張的語言，說明了打電話時，說話要簡練，這樣不僅節(jié)約時間，也是對別人的一種尊重。本次綜合性學(xué)習(xí)是本組教學(xué)的重要組成部分，因此要把這次綜合性學(xué)習(xí)和本組其他各項教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。每單元安排 1 個綜合練習(xí)，共８個。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。 經(jīng)過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握答題技巧，構(gòu)成解題本事，為今后發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（詞語、中的） 詞 （ 1）重點詞語的意思（不脫離語言環(huán)境） （ 2）一詞多義 （ 3）詞的感彩 （ 4）詞的分類 （ 5） （ 6） （ 7）修飾詞填空 （ 8）成語的學(xué)習(xí)。 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。 二、學(xué)生分析 本班共有學(xué)生 64 人。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練 —— 讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，采用一 幫一等不同的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學(xué)習(xí)的信心。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。 上下文或查字典理解詞句的意思。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每組由 三年級 導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。 （ 4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。 以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習(xí)，其目的主要就是讓學(xué)生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。 二、班級情況分析 二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。大體上按內(nèi)容分為 6 個單元： 1～４課為 “ 秋光篇 ” ，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為 “ 生活篇 ” ，意在反映兒童的生活樂趣； 9～ 12 課為 “ 人生篇 ” ，意在讓學(xué)生認識社會，認識人生，知道什么是真善美， 13～ 16 課為 “ 勤學(xué)篇 ” 目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識； 18～ 21 課為 “ 環(huán)保篇 ” ，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境， 21～ 23 課為 “ 品德篇 ” ，意在對學(xué)生進行思想教育，弘揚民族精神。 2024 小學(xué)語文教學(xué)計劃篇 3 一、教材分析： 本冊教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 與 “ 識字 ” 、 “ 課文 ” 組成。 習(xí)作 ” 安排了以 “ 勸說 ” 為主題的模擬表演和寫發(fā)言 稿的內(nèi)容， “ 回顧 本組教材就是以語言藝術(shù)為專題來組合課文的。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措： 引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什 么，怎樣想，養(yǎng)成良
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1