滬教版七下初航制陶教案-文庫吧資料
2024-11-27 20:19本頁面
【正文】 的各種危險(xiǎn)，給“我”帶來了怎樣的心情或感受？作者是怎樣具體描寫這些感受的？為什么會(huì)有這些不同的感受？ 引導(dǎo)學(xué)生投入地朗讀有關(guān)船長(zhǎng)和水手語言和行動(dòng)描寫的語句（包括環(huán)境描寫），體會(huì)海上遇險(xiǎn)的情境，具體感受作者的害怕、驚恐的心情。 研讀文本 體會(huì)海上遇險(xiǎn)的危險(xiǎn)程度和作者的感受。 把文章劃分為四個(gè)部分： 開端（ 1）：遇到風(fēng)暴，非?？謶郑? 發(fā)展（ 2～ 3）：船艙漏水，危險(xiǎn)加?。? 高潮（ 4～ 5）：竭盡全力，得到幫助； 結(jié)局（ 6～ 8）：終于得救，不肯回頭。本文雖然是長(zhǎng)篇小說的節(jié)選，也大致具備情節(jié)“開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局”的基本輪廓。我們今天就來學(xué)習(xí)這部名著的節(jié)選《初航》，讓我們隨同主人公魯賓孫一同走進(jìn)那風(fēng)暴猛烈的大海。 通過短小淺顯的故事導(dǎo)入，能擴(kuò)大和喚醒學(xué)生的閱 讀積累，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為理解課文詳細(xì)描寫主人公遇到的種種險(xiǎn)情打下了基礎(chǔ)。那位才華橫溢的作家便是丹尼爾 .笛福 —— 人稱“英國與歐洲小說之父”。直到四年以后，航海的人們發(fā)現(xiàn)了他??有人受到這個(gè)真實(shí)的故事啟發(fā)，創(chuàng)作了膾炙人口的《魯濱遜飄流記》。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 故事導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1704 年，在英國，水手塞爾科克登上了海盜船去尋寶，中途與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被遺棄在一個(gè)荒島上，隨身只帶了一點(diǎn)武器與一本《圣經(jīng)》。小說以主人公精彩離奇的故事表達(dá)了只要敢于戰(zhàn)勝自己的怯弱與
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