西師大版五年級(jí)上冊(cè)網(wǎng)上呼救教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 19:49本頁(yè)面
【正文】 的掌握等。 2 課后作業(yè)，練習(xí)正確運(yùn)用引號(hào)、冒號(hào)。十分鐘后??，六點(diǎn)三十分??。 通過課文的學(xué)習(xí)，我們了解到網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力。在這么多人熱心人的幫助下，蘇珊得救了！ 六、總結(jié)全文，布置作業(yè)。 ● 美國(guó)緊急救援中心又是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的呢？以錄音為例，同桌用對(duì)話的形式演一演。所以在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，也要讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言所表達(dá)的情感。 板書：熱心 ● 麥克為救援蘇珊做了些什么？ 默讀課文的 58節(jié) 出示：挺?。∥乙呀?jīng)打了電話去求助！ 讀句體會(huì)麥克給予蘇珊的鼓勵(lì)。 ● 我們來看看美國(guó)緊急救援中心是如何工作的？ 指名讀第五節(jié) 引讀：美國(guó)緊急救援中心一邊??一邊??。 聽錄音，補(bǔ)充麥克與美國(guó)救援中心聯(lián)系的對(duì)話錄音。 集體交流。 十分鐘后，（）和（）取得了聯(lián)系。 六點(diǎn)十分，麥克撥通了（）的電話。 在這短短的半小時(shí)里，人們是怎樣組織救援工作的？ ● 再次默讀課文，借助填空說一說（同座互說）： 一天 下午，（）男孩麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。 板書：快及時(shí) ● 再次配合讀，感受網(wǎng)絡(luò)的快捷。 快速默讀課文，邊讀邊找出課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)， 師：麥克無(wú)意中收到了蘇珊在網(wǎng)上的呼救， ● 出示：一天下午，麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。此時(shí)，將近六點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一行黑體字： ● 出示：我不能動(dòng)，呼吸困難，請(qǐng)幫助我，蘇珊。 指名回答 1：板書蘇珊 三、深入學(xué)習(xí)，理解蘇珊要在網(wǎng)上呼救的原因 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解還有什么方法可以求救 ● 通常我們通過什么途徑呼救？ ● 蘇珊為什么要在網(wǎng)上呼救呢？快速默讀，找找課文哪一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1