【摘要】自由話題：論讀書……談讀書培根（FrancisBacon，1561-1626)英國著名的唯物主義哲學家、現(xiàn)代實驗科學的始祖，作家。著有《隨筆》《新工具》等?！峨S筆》共58篇是英國文學中首創(chuàng)。名言：知識就是力量走近大師培根的抱負與成就：?
2024-11-26 22:32
【摘要】論讀書教學目標：知識與能力：培養(yǎng)學生提煉概括、梳理知識的能力。過程與方法：自主、合作、探究中理解本文的讀書觀。情感態(tài)度與價值觀：積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，激發(fā)學生讀書熱情，幫助學生建立良好的讀書習慣。教學重點：1．體會文中出現(xiàn)的名言警句。2．體會比喻論證、對比論證等的作用。教學難點：體會本文語言的精煉及作用。教學用具：
2024-11-27 21:01
【摘要】第23課論讀書學習目標1、掌握文中所闡述的讀書方法。2、了解文章的中心論點。3、識記并理解文中有關(guān)名言名句。一、積累整合。1、給下列加點字注音。運籌．全局()馳惰．()輕鄙．()挑剔．()狡黠．(
2024-11-23 17:35
【摘要】《竊讀記》教案白鶴中學胡俊一、教學目標1、學習文中刻畫人物運用的細致的復雜的心理描寫；2、了解倒敘的作用；3、繼續(xù)訓練學生圈劃的能力，進一步提高學生品味語言、概括總結(jié)的能力；4、從字里行間感受到書對于作者巨大的吸引力，通過與自己優(yōu)越的讀書條件進行對比，加倍珍惜并充分利用我們現(xiàn)在的讀書機會。二、教學重點
2024-12-17 04:11
【摘要】——英·培根議論文的關(guān)鍵句——即能表明作者觀點的,能給人以啟迪的,在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用的,等等。勾畫關(guān)鍵句(1)讀書的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。(2)書籍好比食品。有些只需淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細咀嚼，
2024-12-06 00:16
【摘要】品讀書滋味悟讀書樂趣──《竊讀記》教學設計作者：李懷源孟祥芹王明明學習目標1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，
2024-12-13 08:05
【摘要】【同步評價】一、基礎知識1、修改下列詞語中的錯別字。眾目葵葵（）煞有界事（）若無其是（）饑腸鹿鹿（）2、選擇恰當?shù)脑~語填空。⑴我像一個被捉到的小偷，羞慚而（）（難堪尷尬難受），（）（漲羞映）紅了臉。⑵終于有一天，求知的（）（欲望想法念頭）（
【摘要】宋·蘇軾水調(diào)歌頭?蘇軾（1037－1101），字子瞻，號“東坡居士”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散
2024-12-06 02:17
【摘要】安塞腰鼓朔里實驗中學胡艷教學目標：1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。重點、難點：1、理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。2、
2024-11-27 21:00
【摘要】《水龍吟》（似花還似非花）《卜算子》（缺月掛疏桐）教案指導閱讀《水龍吟》（似花還似非花）《卜算子》（缺月掛疏桐）一體化教學案教師版江蘇省丁溝中學陳慶德高二語文選修課唐詩宋詞選讀教案教學設想：《唐詩宋詞選讀》第九專題是“新天下耳目的東坡詞”。該專題有4首，2首教學篇目，2首學生自學或老師選教篇目。本課要學的兩篇，第一篇是教學
2024-12-16 20:56
【摘要】9老王楊絳命制：付兵【學習導航】學習目標1、能快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。2、揣摩語言，領(lǐng)會作者與主人公老王的思想感情。3、學會觀察身邊的普通人物，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。學習重難點1、全面把握課文，領(lǐng)會作者與人物的思想感情。2、激發(fā)學生的同情心和愛心，聯(lián)系身邊的人，學會關(guān)
2024-12-13 07:58
【摘要】27、曹劌論戰(zhàn)教學目標知識目標1、積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2、了解《左傳》及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝強的原因。能力目標1、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c。2、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象
2024-12-16 13:27
【摘要】《紀念白求恩》導學提綱【學習目標】1、理解此文的寫作目的，學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神。2、體會夾敘夾議，以議為主的寫法。3、理解對比手法的作用?！緦W習重難點】1、體會夾敘夾議，以議為主的寫法。2、理解對比手法的作用?！緦W習過程】課前預習1、借助課下注釋和工具書
【摘要】《老王》學案一、導入新課：二、學習目標：1、有感情地朗讀課文，理解老王的“苦”與“善”2、學習用簡樸的語言記平淡的瑣事和人物的技巧3、關(guān)愛生活中的不幸者，感悟愛的博大，陶冶美的情操三、了解作者：楊絳,原名楊季康,生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》，散文集
2024-11-27 23:54
【摘要】固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙（一）主備人：常春艷時間地點召集人李連喜課題19、變色龍課時1課時（總第課時）科任教師教學目標知識與能力：(1)了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景。(2)把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。(3)體會語言描寫
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