蘇教版八年級上語文第一單元教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-27 18:44本頁面
【正文】 ，懂得這些草；就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了！” （ 2）、周副主席有舉起那顆野菜看了看，慢慢地把它放進嘴里??那干裂的嘴唇閉住了，濃濃的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。 3 品讀課文： 我們讀這樣的文章，一方面是了解所記敘的事件，另一方面要注意品讀文章凝練自然的語言，更要體悟字里行間所蘊涵的情、理、意、味。 學(xué)生根據(jù)自己的實 際情況劃，然后以小小組交流、補充。 聽講 講述以紅軍過草地為內(nèi)容的長征故事，如：《豐碑》《金色的魚鉤》 2 整體感知： 快速朗讀課文，劃出你認為陌生的詞語。 教學(xué) 反思 . 第六課時 《草》 教學(xué) 步驟 教師活動 學(xué)生活動 備注 1 創(chuàng)設(shè)情景： 同學(xué)們，我們今天的幸福生活，是無數(shù)的革命先烈用生命換來的。 練一練：你在生活中曾有這樣的感受嗎？試用一二百字寫出來，練習(xí)用比喻。 學(xué)生展示繪圖，互相交流評價，并且說說作者把寫作的重點放在了哪里，言之有理 4 拓展訓(xùn)練： 摘取精彩片段，進行仿寫練習(xí) （ 1）示例：寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。 （ 4） 處境難 —— 譏笑敵機的無能。 （ 2） 睡覺難 —— 豪無怨言。 學(xué)生細讀課文 自己找一找劃一劃 動筆寫一寫 互相議一議 明確 紅軍長征途中翻越老山界。想一想，紅軍在翻越老山界時遇到了哪些困難？ 紅軍在翻越老山界時遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文章中選擇恰當?shù)恼Z句說明。 （模式：本文記敘的是 ___________。出示課題。我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過夜，互相交流自己的感受。 觀看 學(xué)唱 .. 5 布置作業(yè) .完成探究練習(xí)二、三，形成書面文字。 4 .回味歌詞 吟唱長征 .（ 1）播放視頻 《長征組歌》，在音樂欣賞中回味歌詞。 一：你能寫出這兩首歌詞的中心句嗎？ 二：這兩首歌詞的開頭幾句用的都是三字句，你知道這是為什么嗎？ . . 吟誦 品讀 兩首歌詞的中心句分別為“毛主席用兵真如神”和“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。 . . .觀看片段 感悟體會 3 .接觸課文 理解長征 （ 1） 反復(fù)吟誦，品讀詩歌。 教學(xué) 反思 第三課時 《長征組歌》兩首 . 教學(xué) 步驟 教師活動 學(xué)生活動 備注 1 導(dǎo)入：重溫歷史 進入長征 .師生誦讀 《七律 長征 .》 導(dǎo)入新課 學(xué)生自由朗讀 《長征組歌》兩首，談 談有關(guān)四渡赤水和過雪山草地的情況。請讀下面兩首詩，讓我們進一步體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、樂觀向上的革命精神。 4 拓展閱讀 二萬五千里長征是中國革命歷史上的壯歌。頸聯(lián)：紀實。） （騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。頷聯(lián)騰五嶺、跨烏蒙是按時間先后順序?qū)懙?，為什么頸聯(lián)上下句不按時間順序?qū)懩?？頷聯(lián)和頸聯(lián)各運用了什么藝術(shù)手法？ .5。 放聲朗讀； 掌握方法。 聽講； （ 2）學(xué)生自由朗讀，體會詩意。 通過老師的補充講解，進一步加強對長征的了解。今天，我們就來學(xué)習(xí)毛澤東寫的《七律 長征》。 學(xué)生先獨立思考，后集體討論，做到基本一致。 思考
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