【正文】
再有過多的錯(cuò)誤出現(xiàn),因此能夠順利完成這一活動(dòng)。 Tips: 1. 教師根據(jù)學(xué)生情況,不必讓他們拘泥于描述上周末的活動(dòng),可以給他們提供更多的時(shí)間點(diǎn),讓其自由選擇,展開對(duì)話。 3. 學(xué)生走下座位去尋找一名同學(xué),然后兩人根據(jù)各自的情況,仿照對(duì)話范例創(chuàng)編一段對(duì)話。 C. Let s talk. 1. 學(xué)生看課本,自己朗讀對(duì)話。全班學(xué)生輪流,每人讀一句,讀正確的加一分,讀錯(cuò)的不加分,最后看誰得分最多。 教師也可以針對(duì)第二封郵件提一些諸如此類的問題。 7. 學(xué)生結(jié)對(duì),再次朗讀兩封郵件。 5. 教師請(qǐng)數(shù)對(duì)學(xué)生分別朗讀兩封郵件。 3. 全班學(xué)生一起訂正答案。 B. Read and write. 1. 學(xué)生自主閱讀郵件,完成課后練習(xí)。 (4) 學(xué)生結(jié)對(duì)或小組活動(dòng),以第三人稱的方式描述錄音中提及的每一個(gè)人的活 動(dòng)。 (2) 學(xué)生聽第二遍錄音,檢查自己的答案。 (2) 接著教師詢問學(xué)生昨天做了什么事情,如: How was your day yesterday? What did you do yesterday? What did you do after dinner? Di