【摘要】第2課時(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分)1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.笞撻..(chītà)祿蠹.(dù)中.傷(zhōnɡ)B.締.構(gòu)(dì)湍.急(
2024-08-29 01:31
【摘要】《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)波瀾吳功正制作:深圳市紅嶺中學(xué)張慕元《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)波瀾吳功正作者:博士生導(dǎo)師.著作《小說(shuō)美學(xué)》《中國(guó)文學(xué)美史》〈唐代美學(xué)史〉分道揚(yáng)鑣:湍急:掀起:挽狂瀾于既倒:私塾:
2024-08-28 20:36
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五15勸學(xué)(節(jié)選)本課話題——勤學(xué)朗讀——課文中的名段君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,以為輪,其曲中規(guī),雖有槁暴,不復(fù)挺者
2024-11-25 03:02
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五13棋王(節(jié)選)本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段夜黑黑的,伸手不見(jiàn)五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動(dòng),眼前火把通明,山民們鐵了臉,肩著柴禾林中走,咿咿呀呀地唱。我笑起來(lái)
【摘要】7 《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)波瀾(節(jié)選) 第一頁(yè),編輯于星期六:一點(diǎn)十九分。 自主預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)整體感知課文圖解 ,提煉觀點(diǎn),學(xué)習(xí)如何鑒賞文學(xué)作品的情節(jié)設(shè)計(jì)。 ,重點(diǎn)學(xué)習(xí)例證法。 ...
2024-11-18 22:08
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五11變形記(節(jié)選)本課話題——與命運(yùn)抗?fàn)幚首x——課文中的名段他又滑下來(lái)恢復(fù)到原來(lái)的姿勢(shì)?!捌鸫策@么早,”他想,“會(huì)使人變傻的。人是需要睡覺(jué)的。別的推銷員生活得像貴婦人。比如,我有一
2024-11-25 19:47
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五10阿Q正傳(節(jié)選)本課話題——精神勝利法朗讀——課文中的名段阿Q又很自尊,所有未莊的居民,全不在他眼睛里,甚而至于對(duì)于兩位“文童”也有以為不值一笑的神情。夫文童者,將來(lái)恐怕要變秀才
2024-11-25 10:40
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五17師說(shuō)本課話題——尊師朗讀——課文中的名段嗟乎,師道之不傳也久矣,欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣
2024-11-25 03:01
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五16過(guò)秦論本課話題——愛(ài)護(hù)人才朗讀——課文中的名段諸侯恐懼,會(huì)盟而謀弱秦,不愛(ài)珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相舉為一。當(dāng)此之時(shí),齊有孟嘗,趙有平原,楚有
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五12失街亭本課話題——法與情朗讀——課文中的名段謖自縛跪于帳前??酌髯兩唬骸叭曜杂罪栕x兵書(shū),熟諳戰(zhàn)法。吾累次丁寧告戒,街亭是吾根本,汝以全家之命,領(lǐng)此重任。汝若早聽(tīng)王平之言,豈有
2024-11-25 18:13
【摘要】古樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》:百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。唐代大書(shū)法家顏真卿寫的勸學(xué)三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。勸學(xué)勸勉,鼓勵(lì)
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五18晏子治東阿本課話題——納諫朗讀——課文中的名段晏子對(duì)曰:“前臣之治東阿也,屬托不行,貨賂不至,陂池之魚(yú),以利貧民,當(dāng)此之時(shí),民無(wú)饑者,而君反以罪臣;今臣后之治東阿也,
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五3呼喚生命教育本課話題——生命朗讀——課文中的名段近年來(lái),在青少年學(xué)生中出現(xiàn)了虐待生命的現(xiàn)象。人們不禁要問(wèn):現(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了?不管是自殺、校園暴力還是殘害動(dòng)物,都折射出了當(dāng)今部分青少年情感的
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五6拿來(lái)主義本課話題——吸收與創(chuàng)新朗讀——課文中的名段總之,我們要拿來(lái)。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,
2024-11-25 03:00
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五5立黨為公執(zhí)政為民本課話題——愛(ài)民朗讀——課文中的名段相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí),是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上,是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺,也是判斷馬克思主義政黨的試金石。對(duì)于馬克思