20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元寫作記事寫人線索清楚word導(dǎo)學(xué)案1-文庫吧資料
2024-11-27 13:33本頁面
【正文】 那樣的你：或皺眉，或臉部暗沉，或迷茫，或苦笑連連。你于是認(rèn)真 工作，熱愛生活，堅(jiān)持自己的信念，守住心靈的凈土。學(xué)業(yè)完結(jié)，踏上工作崗位，接踵而至的自然是人際關(guān)系的打理。這樣的你似乎什么都不會(huì)撼動(dòng)你。但我還是希望，我的母親，您，盡快恢復(fù)“年輕”。可是時(shí)光是個(gè)無情的巫師，他剝奪了你的青 春，搶走了你的生動(dòng)，讓你步入老年的范疇。那時(shí)的我常常看著你，看著你時(shí)就覺得溫暖又舒適?？粗隳潜粴q月雕琢過的臉龐，我不禁回想起二十年前的你的樣子。這根線索就是自己和小伙伴彼此的了解不斷加深，兩人的友誼在逐漸加強(qiáng)， 要以這根線索將全文的內(nèi)容組織在一起。自擬題目，要寫出真情實(shí)感。 你和你的小伙伴從相識(shí)到相知，友誼逐步加深。線索的確定不是憑空而來的，它必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)。 解讀：取材范圍很廣，在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中的人和事均可以寫。 【寫作導(dǎo)引】 在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，你一定有許多熟悉的人和事，選擇其中的一件事（或一個(gè)人）來寫，做 到條理清楚，文脈貫通。 從表層看，“牛肉餡餅”是一條敘事的線索，買餡餅，吃餡餅，憶餡餅，寫來絲絲入扣，娓娓動(dòng)聽；從深層看，“牛肉餡餅”又是一條抒情的線索，“牛肉餡餅”之所以稱為“佳肴”，是因?yàn)榕c作者兒時(shí)的一段“甜美的日子”相聯(lián)系。 如果說“一切景語皆情語”，那么也完全可以說，一切“物”語皆情語。 線索在文中的體現(xiàn)，多半在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡和段首段尾的關(guān)節(jié)處。 第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。 因此寫作應(yīng)把握好線索的藏與露、明與滅的適度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根據(jù)需要布置好線索的明滅變化，以求達(dá)到時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，耐人尋味的藝術(shù)效果。因?yàn)榫€索是滲透于文章內(nèi)容之中的，如果線索一直浮于內(nèi)容表面，就顯得太直、太露，文章勢(shì)必一覽無余；而且，這樣寫貌似線索明晰，實(shí)則形同虛設(shè)，并不能真正起到聯(lián)綴材料的作用。文章中的材 料可以是天南海北，古今中外，如何把這些材料聯(lián)系起來，組成有機(jī)整體，就要求線索必須與這些材料都有關(guān)系，能把它們收攏約束，聯(lián)綴成文。寫文章是為了表達(dá)中心，因此文章的線索要能為中心服務(wù)，有利于中心的表達(dá)，能夠利于表達(dá)中心的事物適宜作為文章的線索。 文章的線索還可以是某個(gè)人物或時(shí)間、空間的變化。 如《月跡》全文以“盼月亮” —— “尋月亮” —— “議月亮 ”這一中心事件為線索；在尋月亮的過程中又按“中堂里” —— “院內(nèi)” —— “院外”的空間順序來寫。有兩條或兩條以上線索的文章中，主要的線索一般只有一條，叫做主線，其余叫副線。 線索的類型及其在具體文章中的表現(xiàn)形式是多種多樣的。課文以“男子漢”面對(duì)生活的挑戰(zhàn)逐步成長(zhǎng)為線索， 記錄了男子漢生活的方方面面。這些片段都統(tǒng)一于這個(gè)人的特征。 ④以人為線索。 以某種感情變化串聯(lián)起材料組成文章，完成主題的表達(dá)。如《柳葉兒》 一文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事，既寫出了孩童時(shí)期的快樂，又蘊(yùn)含著苦澀的味道。這一物品往往起過渡作用或象征、昭示作用。即用一件物品去貫穿全文。 ②以某一物品為線索。如《社戲》按照“盼看社戲”—— “去看社戲” —— “懷念社戲”這一中心事件來構(gòu)思全文。 那么哪些事物可以作為文章的線索呢？可 以作為文章線索的事物是多種多樣的，一般有： ①以中心事件為線索?！薄拔┚€索在手，則錯(cuò)綜變化，為吾所施。它像鏈條一樣，串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，如果線索不清，文章必然雜亂無章。線索是以某 個(gè)事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來 ,并貫串于全文始終的一種寫
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