20xx秋人音版音樂五上第1課朝夕-文庫吧資料
2024-11-27 12:16本頁面
【正文】 三課 足跡 教學目標 史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。 ，不求規(guī)范、正統(tǒng)、只要能反映出主題的情緒就應給予鼓勵。 ，如大家自帶些自制的樂器等。感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂。 (有時間可允許再復聽一次 )。 (1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段 ? (2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。 設問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面 ?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒 ? 。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。 第三課時 一、聆聽《豐收鑼鼓》 ：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。 ，并進行評價。 ，并進行試填入。為學生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。 ，先排練打擊樂與人聲，最后再加上音高樂器。 4小節(jié)女領眾和，即在 “啊哩哩 ”處眾和，后 4小節(jié)齊唱。可采用小組與集體交替唱，個人與小組交替唱等方式互補互學。注意唱準前十六分 音符節(jié)奏。由于該曲采用大量的十六分音符節(jié)奏，所以有一定的難度，因此，在學曲調(diào)時宜放慢速度，當熟練流暢后逐漸達到歌曲應有的速度。感受彝族民族音調(diào)的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。因此歌名的意思就是 ——趕集回來很高興。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種感情。 9. 完整地表演朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。 。 。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領先自學，教師巡視，重點指導低聲部。 歌譜與歌詞都可分兩部進行學習，學好第一部分 (樂段 )再學第二部分 (速度先慢逐步加快 )。同樣是競賽，跟不上速度唱錯為敗者。 3. 教師重點指導不能接唱的小組，集體幫助。 2. 學習第一樂段，四個樂句，每句 2 小節(jié)。 ：簡介樂曲背景，也可作為農(nóng)家一樂 (雖然 作品與農(nóng)夫無關 )。 全班為鋼琴獨奏曲伴奏。 (2)一半學生唱主題，一半學生分二聲部用拍手與拍腿伴奏 (交換一次 )。 4小節(jié)。 第一課時 一、聆聽《快樂的農(nóng)夫》 。 第二課時：唱《趕圩歸來啊哩哩》；創(chuàng)作活動：選擇合適的小節(jié)填空。 ，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。讓我們從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展。 ，再唱歌詞，注意 力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。 (3)教師唱第一聲部，學生唱第二聲部。 (1)學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。 ，其基礎是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。，學生自學第二、三樂句的曲調(diào) (注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準 )。 ： 2/ 3/ 4/4?！锻盹L》是一首俄羅斯歌曲。 ，再唱一唱。 二、聽辨活動： 4/4拍還是 6/8拍 ，想一想 ? ，劃劃拍，試一試。 要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個故事。 設問，從這段音樂中你聽到了什么聲音 ? ，并把每小節(jié)的第一個音連接起來唱一唱。 ：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色 ? ，畫出圖形譜。 第二課時
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