【摘要】《堆雪人》教學(xué)案例【執(zhí)教人】:薛城區(qū)北臨城小學(xué)張劍眉【課題】：《堆雪人》【教材版本】：人音版小學(xué)音樂(lè)第九冊(cè)第八課【課型】：唱歌綜合課【教學(xué)模式】：情境--陶冶式；探索—?jiǎng)?chuàng)造式；行為--輔助式?！窘滩姆治觥浚骸抖蜒┤恕肥莿?dòng)畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲合唱歌曲以輕快流暢的旋律，富有特性
2024-12-07 08:19
【摘要】第一課朝夕教學(xué)目標(biāo)。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。2.在音樂(lè)實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。，提高合唱表演能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)：聽《清晨》，聽《晨景》。第二課時(shí)：唱《晚風(fēng)》，聽《漁舟唱晚》。第一
2024-11-27 12:16
【摘要】歌曲的情緒是怎樣的？它的演唱形式是怎樣的？4/43/42/4今天要學(xué)的歌曲是幾拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？68樂(lè)曲共有幾個(gè)樂(lè)句？有相似樂(lè)句嗎？區(qū)別是什么？5│53434│5.35│65434│5.55│17654│3453│23432│3.35│.17654│345
2024-12-20 17:01
【摘要】晨景挪威格里格*樂(lè)曲中有那些主要樂(lè)器？*樂(lè)曲給你怎樣的感受？愛德華·格里格（EdvardGrieg，1843～1907），挪威作曲家，19世紀(jì)下半葉挪威民族樂(lè)派代表人物。1843年6月15日格里格生于卑爾根的商人家庭，1
2024-12-19 04:53
【摘要】?課前準(zhǔn)備：音樂(lè)書、筆記本、筆、一顆隨時(shí)享受音樂(lè)的心?每日一言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、我能有感情的演唱歌曲，并且能掌握六拍子的強(qiáng)弱關(guān)系以及指揮。?2、通過(guò)訓(xùn)練，我能試著用二聲部演唱這首歌曲。初聽?請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題完整的聆聽一遍歌曲。?一樣嗎？?？自學(xué)
【摘要】我是一顆小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂(lè)。開動(dòng)腦筋嘗試畫出歌曲的大致旋律線，靜靜的躺在泥土之中。，深深的埋在泥土之中。，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂(lè)。，讓人們?nèi)ビ永杳?，?/span>
【摘要】“2021年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第七屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課埻教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校時(shí)代小學(xué)設(shè)計(jì)者黃穎學(xué)科（版本）音樂(lè)（人音版）章節(jié)乘雪橇學(xué)時(shí)第一課時(shí)年級(jí)五年級(jí)（四年級(jí)授課）教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能通過(guò)多媒體教學(xué)感受樂(lè)曲的情緒和風(fēng)格。（2）知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)生能對(duì)
2024-12-06 16:07
【摘要】《云》說(shuō)課稿一、教材分析《云》是人音版二年級(jí)上冊(cè)第七課大海的歌中的一首歌曲，歌曲為D大調(diào)，3/4拍，用簡(jiǎn)潔的歌詞和悠蕩的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵儲(chǔ)存雨點(diǎn)的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)下雨和豐收的期盼。二、學(xué)生分析二年級(jí)是小學(xué)生形成自信的關(guān)鍵期，情緒不穩(wěn)定容易沖動(dòng)，自控力不強(qiáng)，因此我在教學(xué)上多表?yè)P(yáng)肯定孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)
2024-11-27 01:43
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用不同的音樂(lè)實(shí)踐參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格與形式，表現(xiàn)少年活潑、歡樂(lè)情緒。2、在歌唱實(shí)踐中掌握下滑音的唱法。3、在歌唱實(shí)踐中不斷激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)積極向上勇于拼搏的高尚品質(zhì)。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]教學(xué)重點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，完整學(xué)唱歌曲，并有感情地演唱。2、
2024-11-27 04:00
【摘要】《叮鈴鈴》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1．能用親切活潑的聲音演唱《叮鈴鈴》。2．通過(guò)演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。3．能用比較和諧的聲音合唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏正確。4．在體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲情緒的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1．歌曲的風(fēng)格特征。
【摘要】謎語(yǔ)大大一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏。謎語(yǔ)大大一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏。謎底：云聽一聽，辨一辨：范唱伴奏里里里里里
【摘要】豐收鑼鼓音樂(lè)欣賞笛子簫?管子笙嗩吶豐收鑼鼓用了下列民族打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，你認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里標(biāo)上樂(lè)器的名稱。猜一猜小鑼大鑼鈸堂鼓（）（）云鑼板鼓音色：鼓1.這段音樂(lè)有哪種樂(lè)器演奏？
【摘要】1/17/2021鷹象征勇敢,不畏烈日風(fēng)暴在高空自由地飛翔鷹象征力量......雛鷹之歌歌曲背景20世紀(jì)90年代，團(tuán)中央發(fā)動(dòng)《跨世紀(jì)中國(guó)少年雄鷹行動(dòng)》，要求把學(xué)生培養(yǎng)成自學(xué)、自理、自強(qiáng)、自護(hù)、自律的五自少年，做跨世紀(jì)的接班人，今天要學(xué)的歌曲《雛鷹之歌》就是在這種背景下創(chuàng)作的。
2024-12-19 04:52
【摘要】1=C4/466?、?3︳66?、?6‖6–3-︳6-3-‖小呀小羊羔呀蹦呀蹦蹦跳呀咩咩聽一聽這是什么鈴聲？人音版五年級(jí)上冊(cè)
【摘要】小河淌水小河淌水是一首云南民歌，由尹宜公創(chuàng)作于1947年。歌詞質(zhì)樸自然，富于想象，感情真摯、內(nèi)在，音區(qū)較高，音域較寬，表現(xiàn)出少女的活力與純情，是一首經(jīng)典的民歌作品，黃虹、李谷一、龔琳娜、彭麗媛、譚晶等歌唱家都曾演唱過(guò)該歌曲。《小河淌水》誕生于1947年春云南大學(xué)月亮高懸亮汪汪的一個(gè)夜晚。最初，尹宜公取歌名為《月亮出來(lái)亮汪汪》，連夜
2024-12-21 10:12
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