所見word版教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 10:58本頁面
【正文】 師：那么你能說說這句話嗎？（課件出示 （ ）的 牧童（ ）地騎 在牛背上。 師：你能 看著圖把這首詩(shī)的意思大概說一說嗎？說得不錯(cuò)，誰還能說？誰還愿意說？你們剛才說了想要捉蟬，詩(shī)中哪個(gè)詞是想要的意思？ 師：小朋友們真不錯(cuò)，基本上用自己的話把古詩(shī)的意思說清楚了，但是老師總覺得還缺了點(diǎn)什么，就像這幅畫一樣 是靜止不動(dòng)的，沒有生氣，所以我們要進(jìn)行第三遍的讀詩(shī)，這回要一句一句地讀，邊讀邊想象，讓畫面 中的情境 在我們的腦海中動(dòng)起來。 師：到底詩(shī)人看見了什么？請(qǐng)你從詩(shī)中找一找。老師教給大家一個(gè)好辦法 ，我們可以先 讀懂 題目。 師：全班一起讀。（課件出示詩(shī)的節(jié)奏）有標(biāo)斜線的地方，注意讀的時(shí)候適當(dāng)拖長(zhǎng)一些，沒畫線的地方就連起來讀。下面我們開始第一 步 的讀詩(shī)，請(qǐng)小朋友們自由讀，給你們一分鐘的時(shí)間，能讀幾遍就讀幾遍， 但每一遍都要注意把詩(shī)讀通順 ，并根據(jù)拼音把生字字音讀準(zhǔn)。這個(gè)字見過吧，在哪見過？ 師：看來啊，認(rèn)字沒難住你們，我們就來讀讀詩(shī)吧。 三 、教學(xué)過程 : 一、情境觀察導(dǎo)入：
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