20xx人教版語文必修三第11課師說word導學案及答案1-文庫吧資料
2024-11-27 07:41本頁面
【正文】 種文體，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理 。居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。今之世不聞有師。到唐代，魏晉以來形成的門閥制度仍有沿襲， 作者針對兩漢以來儒家經師嚴守師法、故步自封，和魏晉以來士大夫中的“非師無學”“恥學于師”，以及當時社會上不重視求師學習的惡劣風氣，于唐德宗貞元十八年（ 802）任國子監(jiān)四門博士時寫了此文。他的散文，題材廣泛，內容深刻，形式多樣，語言質樸，風格剛健，氣勢雄壯， 因此蘇軾稱他“文起八代之衰”，后世尊他為唐宋八大家（韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石）之首。 韓愈不僅是唐代古文運動的領袖，而且也是杰出的散文作家。 韓愈是唐代古文運動的倡導者。他二十五歲中進士，二十九歲以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。 【學法指 導】 誦讀法 討論法 【知識鏈接】 1. 作者簡介： 韓愈（ 768—— 824），字退之，河陽（今河南孟縣）人。 【學習難點】 1. 第一段論點的推出過程。 【學習重點】 1. 了解教師的作用、從師的意義和擇師的標準。 3. 認識教師的作用、從師的意義，以及能者為師的道理。 13 師說 2 《師說》導學學案（一） 【學習目標】 1. 讀準字音，正確讀準句子停頓，熟練朗讀課文。 2. 把握古代論說文的特點，理清文章脈絡，
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