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20xx人教版語文必修三第11課師說word導學案及答案1-文庫吧資料

2024-11-27 07:41本頁面
  

【正文】 種文體,可以發(fā)表議論,也可以記事,都是為了表明作者的見解,說明寄寓的道理 。居長安,炊不暇熟,又挈挈而東,如是者數(shù)矣。世果群怪聚罵,指目牽引,而增與為言辭。今之世不聞有師。到唐代,魏晉以來形成的門閥制度仍有沿襲, 作者針對兩漢以來儒家經師嚴守師法、故步自封,和魏晉以來士大夫中的“非師無學”“恥學于師”,以及當時社會上不重視求師學習的惡劣風氣,于唐德宗貞元十八年( 802)任國子監(jiān)四門博士時寫了此文。他的散文,題材廣泛,內容深刻,形式多樣,語言質樸,風格剛健,氣勢雄壯, 因此蘇軾稱他“文起八代之衰”,后世尊他為唐宋八大家(韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石)之首。 韓愈不僅是唐代古文運動的領袖,而且也是杰出的散文作家。 韓愈是唐代古文運動的倡導者。他二十五歲中進士,二十九歲以后才登上仕途,累官至吏部侍郎。 【學法指 導】 誦讀法 討論法 【知識鏈接】 1. 作者簡介: 韓愈( 768—— 824),字退之,河陽(今河南孟縣)人。 【學習難點】 1. 第一段論點的推出過程。 【學習重點】 1. 了解教師的作用、從師的意義和擇師的標準。 3. 認識教師的作用、從師的意義,以及能者為師的道理。 13 師說 2 《師說》導學學案(一) 【學習目標】 1. 讀準字音,正確讀準句子停頓,熟練朗讀課文。 2. 把握古代論說文的特點,理清文章脈絡,
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