【摘要】師說(shuō)韓愈一、解題說(shuō):是一種議論文體,一般陳述自己對(duì)某事物的見(jiàn)解,可以先敘后議,也可以先議后敘。初中時(shí)學(xué)過(guò)的《馬說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》、《愛(ài)蓮說(shuō)》等都屬于這種文體?!罢f(shuō)”是古代論說(shuō)文的一種,與“論”相比較,“說(shuō)”較偏重于說(shuō)明(始自唐宋,明清時(shí)尤甚),而且往往帶有雜文、雜感的性質(zhì);同時(shí),“說(shuō)”的內(nèi)容、寫(xiě)法和
2024-11-27 18:30
【摘要】(唐)韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。作者簡(jiǎn)介之一?韓愈(公元768~824年),字退之,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。河南河陽(yáng)(今河南孟縣)人,世稱韓昌黎。少小孤貧,由嫂撫養(yǎng)。貞元八年進(jìn)士。曾任
【摘要】第三單元第11課師說(shuō)學(xué)國(guó)學(xué)?!x自唐·韓愈《送孟東野序》[解讀]它表面上說(shuō)的是物體因?yàn)榉胖玫貌黄疆a(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲響,實(shí)質(zhì)上則是指人遇到不平事會(huì)表達(dá)自己的思想和主張。后來(lái)指受到委屈和壓迫就要發(fā)出不滿和反抗的呼聲。2.
2024-11-25 15:33
【摘要】第11課《師說(shuō)》1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音和解釋正確的一項(xiàng)是:()A.六藝經(jīng)傳.皆通習(xí)之傳:chuán,流傳B.作《師說(shuō)》以貽.之貽:dài,贈(zèng)送C.授之書(shū)而習(xí)其句讀.者讀:dòu
2024-12-05 21:59
【摘要】韓愈師說(shuō)業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。《進(jìn)學(xué)解》書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈治學(xué)名聯(lián)中國(guó)文化史上第一篇集中論述教師問(wèn)題的不朽之作——《師說(shuō)》文學(xué)常識(shí)《師說(shuō)》選自《昌黎先生集》。韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)
2024-11-25 10:56
【摘要】2020/12/23中國(guó)古代風(fēng)俗,農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)登高飲酒,可以長(zhǎng)壽消災(zāi)。士大夫又有登高言志、賦詩(shī)抒懷之傳說(shuō),所謂“君子登高必賦”。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。登高懷人、客中思鄉(xiāng)詩(shī)歌中的登高
2024-11-24 21:58
【摘要】祝福?魯迅走進(jìn)作者?魯迅(1881~1936),原名周樹(shù)人,中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、憮想家呾革命家,新文學(xué)的奠基人。?魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》?!秴群啊肥杖?918~1922年間所寫(xiě)的14篇作品,保留著“五四”前后奮起呼喊的時(shí)代特色,我們?cè)诔踔须A段所學(xué)過(guò)的《敀鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》以及今后我們將要學(xué)到的《藥》
2024-11-24 21:59
【摘要】史記12本紀(jì)30世家70列傳10表8書(shū)按年代記敘帝王言行和政績(jī)。記敘諸侯國(guó)的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時(shí)期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。廉頗藺相如列傳《史記》教學(xué)目標(biāo)?1、積累文言常用詞。?2、
2024-11-27 18:28
【摘要】師說(shuō)作者:韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。鑒賞:韓愈一生,以辟佛為己任,晚年上《論佛骨表》,力諫憲宗“迎佛骨入大內(nèi)”,觸犯“人主之怒”,幾被定為死罪。潮州在今廣東東部,距當(dāng)時(shí)京
2024-11-27 13:34
【摘要】13師說(shuō)2《師說(shuō)》導(dǎo)學(xué)學(xué)案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀準(zhǔn)字音,正確讀準(zhǔn)句子停頓,熟練朗讀課文。2.把握古代論說(shuō)文的特點(diǎn),理清文章脈絡(luò),掌握文章的主要內(nèi)容。3.認(rèn)識(shí)教師的作用、從師的意義,以及能者為師的道理。4.掌握實(shí)詞“師、道、惑、知”和虛詞“者、乎、于、之”等的用法和意
2024-11-27 07:41
【摘要】馬嵬其二李商隱?更(gèng)九州宵柝(tuò)?曉籌(chóu)四紀(jì)為(wéi)?馬嵬(wéi)馬嵬(其二)李商隱?海外/徒聞/更/九州,他生/未卜/此生/休。?空聞
【摘要】師說(shuō)韓愈“說(shuō)”是古文中的一種文體,屬議論文范圍,一般為陳述自己對(duì)某種事物的見(jiàn)解。如《馬說(shuō)》《捕蛇者說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》等都屬于這一種文體?!皫熣f(shuō)”:說(shuō)說(shuō)老師的作用。題解韓愈生平簡(jiǎn)介?韓愈(768~824)杰出的文學(xué)家、思想家。字
2024-11-25 03:13
【摘要】周立明明確文體:科普說(shuō)明文文學(xué)常識(shí)科普說(shuō)明文:介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí),注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。說(shuō)明文閱讀方法◇把握對(duì)象—把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì)。①?gòu)恼Z(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征。②從文章中概括、提
2024-12-01 01:10
【摘要】《勸學(xué)》?背誦全文《勸學(xué)》背誦默寫(xiě),______________,君子_________________,_______________。,_________________;_________________,不如登高之博見(jiàn)也。3.__________,非利足也,__________;假舟楫者,非能水也,而絕江河。_____
2024-11-27 13:30
【摘要】導(dǎo)入新課夏日的夜空,繁星閃爍,驟然間流星絢爛登場(chǎng),繼而倏爾遠(yuǎn)逝,淹沒(méi)在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測(cè),自古至今一直吸引著人類,吸引著人類不停地探索它的奧秘。今天,就讓我們一起走近美國(guó)科學(xué)家、科普作家卡爾·薩特的探索成果-——《宇宙的邊疆》。宇宙的邊疆草帽星系草