人音版音樂二下獅王進行曲說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 05:06本頁面
【正文】 ：“這個故事里有誰？故事里有哪些聲音？” 從幼兒的回答 中我們得知故事中有吹號、獅王走、獅王吼叫、小動物為獅王表演等動作形象。 再次欣賞音樂，以故事和畫面加深幼兒對樂曲的理解。 第一次的完整欣賞沒有借助其他的輔助手段而是讓幼兒直接欣賞，那是因為兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然突現(xiàn)。 3）有的孩子說我聽到獅子的叫聲；有的孩子說我聽到吹喇叭的聲音；還有的孩子說，我聽了想跳個舞??這時，我對他們的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題： “你們真聰明，小耳朵真靈，這首音樂的名稱就叫《獅王進行曲》，它里頭還蘊含著一個有趣的故事。 1）我對孩子們說：“在這黑洞洞的大森林里，居住著百獸之王，每當風吹樹搖時，遠處傳來了什么聲音？” 接著播放錄音《獅王進行曲》，讓幼兒進行第一次完整欣賞。 （二）完整欣賞，感知音樂。”進入到活動室后我用眼神和語言提示幼兒“請你們找個舒服的地方坐下來吧”。首先我讓幼兒模仿小動物隨音樂律動進入到我創(chuàng)設(shè)的森林環(huán)境中。 《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動中主動學習和發(fā)展的。 四、說活動過程 活動分為四個部分：情境導入 —— 欣賞音樂 —— 游戲表演 —— 延伸鞏固，這是一個層層深入的欣賞模式。 三、說學法 隨著心理發(fā)展水平的提高，大班幼兒表現(xiàn)出智力活動的積極性，他們有著強烈的求知欲和認識興趣，好學、好問、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，對富有挑戰(zhàn)性的學習活動表現(xiàn)出興趣。而幼兒在創(chuàng)編圖形符號的過
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