桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)一-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 15:53本頁(yè)面
【正文】 福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ [ 這個(gè)又字說(shuō)明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨，只是這次母親的話(huà)使他又一次想起。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。桂花，已充盈她生活的全部空間。 ①如何理解母親說(shuō)的話(huà)？杭州小山的桂花真的 比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？（自由發(fā)言） 交流體會(huì)： 母親這句樸素的話(huà)，與月是故鄉(xiāng)明如出一轍。教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥，比如，選擇一兩處作示范朗讀，或者請(qǐng)學(xué)生范讀，再作評(píng)議。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。 5 （桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。 ④搖落的桂花有的可加在茶葉中泡茶，有的可用來(lái)做糕餅。可讓學(xué)生由雨及花，想象桂花飄落在身上的情景和感受。這些情景可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活積累和體驗(yàn)進(jìn)行想象。的情景。 ◆為什么說(shuō)搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事？（理解總是） ◆理解這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。桂花盛開(kāi)時(shí)香飄十里的情景，可以形成生動(dòng)的畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生想象說(shuō)話(huà)的能力，更好地理解作者對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)戀。 理解桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。這一段文字寫(xiě)了四層內(nèi)容 ①桂花開(kāi)放，母親擔(dān)心臺(tái)風(fēng)刮來(lái)?？墒牵褪沁@種普普通通的樹(shù)，不顯眼的小花，它的香氣卻真是迷人。） 不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，也得仔細(xì)地從樹(shù)叢里尋找那些細(xì)小的花。 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。 交流：理解全文內(nèi)容可
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