口語交際習(xí)作四教學(xué)設(shè)計(jì)一-文庫吧資料
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 如何、有沒有回復(fù)。全班同學(xué)的習(xí)作都張貼或懸掛在墻上。 [ 教師批閱學(xué)生的習(xí)作，從上述幾個(gè)方面再給以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生再次修改。 寫完以后，讓學(xué)生自己反復(fù)讀一讀，想一想：如果 你自己是讀者，讀了這篇文章知道所推薦的這幅漫畫上畫了什么嗎？了解了漫畫所表現(xiàn)的故事是什么內(nèi)容了嗎？被這個(gè)故事感動(dòng)、逗笑了嗎？被作者的思考打動(dòng)了嗎？如果自己感覺哪里不滿意，修改一下。文章的提綱可以包括如下幾個(gè)部分：介紹漫畫的內(nèi)容；由漫畫想到的故事；自己看了這幅漫畫產(chǎn)生的思考；向同學(xué)推薦這幅漫畫的理由。 作推薦準(zhǔn)備的時(shí)候，要求學(xué)生認(rèn)真觀察自己選擇的漫畫，想一想：漫畫畫的是什么內(nèi)容？想象一下，這幅漫畫表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的故事？你能講一講這個(gè)故事嗎？對(duì)這幅漫畫你有怎樣的想法？你為什么 要向大家推薦這幅漫畫？學(xué)生想好以后，可以先在小組內(nèi)作交流，互相啟發(fā)。 讓學(xué)生選出自己最喜歡的漫畫向大家做推薦。然后，班上以我對(duì)漫畫的了解為主題，開一個(gè)交流會(huì)，各自交流自己的研究心得。 第二步，漫畫知識(shí)了解。每貼一幅，都要在下面標(biāo)
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