口語交際習(xí)作四教學(xué)設(shè)計三-文庫吧資料
2024-08-15 00:15本頁面
【正文】 行集體評議、修改。 ②請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。同學(xué)間傳閱瀏覽，互提建議。 如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生修改。 ，有無錯別字。」 相互修改，完善習(xí)作初稿 同桌互相閱讀，相互修改，完善習(xí)作初稿 ，看看自己的習(xí)作有哪些地方寫得比較好。然后，給要好的同學(xué)看一看，請他們提出意見和修改建議，再次修改。 ◆回顧本單元寫作方法 ：樸實無華，但含義深刻 告訴做人的哲理并運用詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? ◆習(xí)作要求：先列個提綱，準(zhǔn)備動筆把漫畫的內(nèi)容和自己的思考寫下來 。 ◆確定命題。 ◆再讓學(xué)生把課前搜集的自己喜歡的漫畫拿出來。 第二課時 結(jié)合口語交際，引入寫作 在進(jìn)行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。 教師總結(jié)，提示積累 看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。 ②每一板塊可交流 2－ 3人，然后分塊組織評議：對照要求看看哪些內(nèi)容講得不錯，什么地方還可以改進(jìn)；評議別人的時候，還可以說說自己從中受到了什么啟發(fā)，鼓勵學(xué)生在傾聽和評議中互動 ③師生評議：不僅要評同學(xué)說
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