口語交際習(xí)作四教學(xué)設(shè)計(jì)一(留存版)
【正文】 教材分析：這是一次看圖想象作文訓(xùn)練。（教材在習(xí)作要求前面編排了一組四幅圖的漫畫，大意是：垃圾箱前被人丟了很多垃圾。 準(zhǔn)備好以后，要求學(xué)生以我最喜歡的一幅漫畫為題，先列個(gè)提綱，準(zhǔn)備動(dòng)筆把漫畫的內(nèi)容和自己的思考寫下來。習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)： 第一步，漫畫搜集剪貼。 讓學(xué)生選出自己最喜歡的漫畫向大家做推薦。如果你還看到過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)孩子們喜歡漫畫的心理特點(diǎn)，將本次習(xí)作與研究漫畫、了解漫畫、推薦漫畫結(jié)合在一起，使寫作成為學(xué)生感興趣和活動(dòng)的重要工具。全班同學(xué)的習(xí)作都張貼或懸掛在墻上。每貼一幅，都要在下面標(biāo)明類別、題目和作者。然后，讓學(xué)生按照類別，把搜集到的漫畫貼在日記本上。 修改完畢，全班舉辦一次以把我最喜歡的漫畫推薦給你為主題的漫畫作文展──把作文謄抄在稿紙上面（有條件的可以打?。?，漫畫粘貼文章的前面。孩子們是 5 否會(huì)讀漫畫呢？如果對漫畫這種藝術(shù)形式不了解，學(xué)生
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