《口語交際183習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計一(文件)
【正文】 ，諷刺了某些人光說不做的現(xiàn)象，其實人們對待現(xiàn)實問題應(yīng)該從我做起，從 解決問題做起，而不應(yīng)該停留于喊口號。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。如果漫畫所表現(xiàn)的意義與現(xiàn)實的價值認(rèn)識有沖突，也要先客觀地認(rèn)識漫畫本身表達(dá)的意思，然后再談自己的觀點。全班同學(xué)的習(xí)作都張貼或懸掛在墻上。 寫完以后，讓學(xué)生自己反復(fù)讀一讀，想一想：如果 你自己是讀者，讀了這篇文章知道所推薦的這幅漫畫上畫了什么嗎？了解了漫畫所表現(xiàn)的故事是什么內(nèi)容了嗎？被這個故事感動、逗笑了嗎？被作者的思考打動了嗎？如果自己感覺哪里不滿意，修改一下。 作推薦準(zhǔn)備的時候，要求學(xué)生認(rèn)真觀察自己選擇的漫畫，想一想：漫畫畫的是什么內(nèi)容？想象一下，這幅漫畫表現(xiàn)了一個怎樣的故事？你能講一講這個故事嗎？對這幅漫畫你有怎樣的想法？你為什么 要向大家推薦這幅漫畫？學(xué)生想好以后，可以先在小組內(nèi)作交流，互相啟發(fā)。然后，班上以我對漫畫的了解為主題，開一個交流會，各自交流自己的研究心得。每
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1