勞動的開端第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸。師生評議（二篇） 評議要點(diǎn)：有否將挑煤工作的艱難及我個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)寫出來。 學(xué)生習(xí)作，教師巡視。 ★充分 運(yùn)用課文語言，把第二天的挑煤過程較詳細(xì)地寫下來。（板書：更加艱難） 師：請看插圖，讓我們展開豐富的想象，把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來，要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性背后挑煤生活的艱 4 難，（指板書并箭頭示意），并通過對工作的艱難的描寫更加反映出他個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)。 指名讀寫第二天挑煤的段落。而我呢，為了能讓 小趙帶上我去挑煤，我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤，足見我的好強(qiáng)。） 我的力氣真的大得很嗎（不是） 3 師引讀小趙的話。（隨機(jī)練習(xí)朗讀） 3）我的力氣大得很。） 同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了（挖煤）找到有關(guān)句子讀一讀。（也說明我很懂事） 比我大點(diǎn)兒說明什么（我是挑煤孩子中年齡最小的。）從這樣的比喻里你感
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