豐碑第二課時教學(xué)設(shè)計2-文庫吧資料
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 讀的第二個方法：說讀。 （２）同位合作交流。感受最深的詞語、句子。 過渡：課文哪一個自然段描繪了這一幅圖 （１）你從這一段的哪些句子讀懂了這座晶瑩的豐碑（課件出示學(xué)法：１、找讀。（齊讀圖里的一句話，進(jìn)一步渲染氣氛。 2 ３、（課件出示軍需處長犧牲圖，圖中出示大雪覆蓋了軍需處長，成了一座晶瑩的豐碑。 ２、自主選讀。 １、配樂范讀。是什么問題（學(xué)生讀文回答）將軍最終有沒有找到這個問題的答案（學(xué)生讀文回答）這句話還可以怎么說（體會反問句的強(qiáng)調(diào)語氣） ３、引入新課：將軍到底是怎么找到答案的我們一起走進(jìn)那白雪皚皚的云中山去吧。 ２、復(fù)習(xí)舊知，體會句式。（播放課件：長征過雪山片斷。 1 《豐碑》第二課時教學(xué)設(shè)計 2 教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 １、創(chuàng)設(shè)情境。） 老師旁白引入：寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，白雪皚皚的云中山
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