三顧茅廬3-文庫吧資料
2025-08-08 03:32本頁面
【正文】 。 ) 4．分辨文章的詳略。 3．分角色將寫劉備的語句和寫張飛的語句對應起來讀一讀，說說這樣對應起來寫有什么好處。 分辨課文詳略 縮寫課文。 2．認識課文把劉備和張飛對比的寫法。 6．作業(yè)： 作業(yè)本第 4題。 4．三顧茅廬的結果怎樣 ?用上因為所以，不僅還等關聯(lián)詞說說諸葛亮為什么答應輔佐劉備。 異：第二次增加了環(huán)境描寫，借助環(huán)境描寫的襯托，反映出 劉備請諸葛亮決心大，心意誠。 3．再讀課文，找出課文中劉備等人三次拜訪諸葛亮的異同點，說說課文為什么這么寫。 3 (3)指名匯報，同學評議、補充。 (1)學生自讀課文，劃出有關詞句。 2．比較三次去茅廬的異同，為分辨文章詳略打下基礎 進一步認識劉備求賢若渴，禮賢下土
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