三顧茅廬教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-13 20:23本頁面
【正文】 C、三顧茅廬之后，諸葛亮就走上了為了國家 統(tǒng)一大業(yè)的路，鞠躬盡瘁，死而后已。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。你想，此時此刻，劉備會想一些什么？ ＆ 61548。 C、早春，春寒料峭，挺冷的，做做恭恭敬敬地等候地樣子！學(xué)老師地樣恭恭敬敬地等候。 A、劉備知道諸葛亮正在午睡，所以盡量放輕腳步，輕輕地走進(jìn)去，防止驚醒先生。 ＆ 61548。 到了諸葛亮的家，劉備輕輕敲門。 B、還有半里地就下馬，其實(shí)，諸葛亮也看不到，就更說明它是真的 誠心誠意的。 離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。指導(dǎo)發(fā)散。在課文的什么地方？（在第二小節(jié)） 我和你一起來讀讀好嗎？（老師讀張飛的話，學(xué)生讀劉備的話。 B、劉備和張飛是結(jié)拜弟兄，現(xiàn)在，劉備竟然為了諸葛亮去批評張飛，說明他對諸葛亮很有誠心?？梢砸粋€人準(zhǔn)備，也可以幾個人一起準(zhǔn)備，相互提提建議，相互提高，好不好？開始！ 學(xué)生準(zhǔn)備： 交流，理解課文精髓： ＆ 61548。） 表演？那可是很難的，不僅要念好臺詞，還得有表情、動作，不過，可以試一試。 我想我可以把這種感受說出來。我們一起再來默讀課文，看看哪些地方可以看出劉備的誠心誠意？提示：可以邊讀課文邊用筆畫畫圈圈，這就叫不動筆墨不讀書。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 誰來說說“三顧茅廬”的意思？用上課文中的詞句。 教學(xué)重點(diǎn)： 能說出比喻 句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系。 完成習(xí)字冊。 同桌一起學(xué)習(xí)生字，找找難字。 第三段（ 5）寫劉備和諸葛亮的親密友情。 教師提示：課文重點(diǎn)寫了第幾次拜訪？哪些自然段？ 第一段（ 1）略寫劉備兩次去隆中拜訪諸葛亮，都沒見著。 初步了解課文 （ 1）交流剛才質(zhì)疑的哪些問題你已經(jīng)解決了？ 指導(dǎo)學(xué)生說說課文主要講了什么，理解“三顧茅廬”在課文里是什么意思，知道“顧”是拜訪的意思。（學(xué)生寫字） 質(zhì)疑：“三顧茅廬”是什么意思？誰三顧茅廬？茅廬在哪里，里面住著誰？為什么要三顧茅廬？怎樣三顧茅廬的？結(jié)果怎樣？ 二、初讀課文，感知大意 自讀課文，借助拼音
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