小學(xué)四年級語文教案——可愛的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計之一-文庫吧資料
2024-08-15 00:38本頁面
【正文】 不閑著。 ②自讀感悟，討論合作，努力將感受在彼此的交流中提升到另一個高度。 ) 讀到這兒我們不禁要問到底是什么讓作者的心會為之一顫呢？請大家再讀讀 2兩段 去找找。 三、潛心會文本，溝通作者與學(xué)生之間的心靈 (以作者的想法為依托，讓學(xué)生在聯(lián)系上下文反復(fù)朗讀中與作者的 心靈引起共鳴，真正看到蜜蜂內(nèi)存的精神。 (教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書中的良好習(xí)慣，加以鼓勵和推廣 ) 反饋學(xué)生的朗讀情況。讀課題《可愛的小蜜蜂》 二、通讀課文，把握對蜜蜂的總體印象 要求學(xué)生真正地以自己喜歡的方式反復(fù)朗讀課文。個別讀 (簡單交流一下感受到的東西 )rarr。就讓瑯瑯書聲洋溢在我們的課堂伴隨著理性的思考推動我們的語文教學(xué)。因此，我將本課定位于以讀為本的坐標(biāo)上，要求學(xué)生讀得正確、讀得流利、讀出神韻、讀出情味。 因此，在課堂上我覺得不僅要讓學(xué)生看到蜜蜂的形象，還要讓學(xué)生真正看到
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