小學(xué)四年級(jí)語文教案——可愛的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)之一(留存版)
【正文】 相信通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定已被這群可愛的小東西所深深地打動(dòng)了，難怪作者的心 不由地為之一顫，（音樂響起）學(xué)生接下去朗誦這段話 我知道此時(shí)此刻我們與作者的心是相通的，因?yàn)槲覀兌几袆?dòng)于這些可愛的小生靈了。 (生命如此短暫，可它們依然這樣繁忙而又快樂地勞作著。齊讀 抓住對(duì)蜜蜂瞬間的感受 rarr。就讓瑯瑯書聲洋溢在我們的課堂伴隨著理性的思考推動(dòng)我們的語文教學(xué)。每回割蜜，給它們留下一點(diǎn)點(diǎn)就行了。 5 再讀第三段，你從中看到了誰的身影？ （讓學(xué)生的眼中不只是蜜蜂，讓其真正看到蜜蜂背后的人，嘗試仿照第四段寫幾句話） 三、拓展閱讀。 ) 讀到這兒我們不禁要問到底是什么讓作者的心會(huì)為之一顫呢？請(qǐng)大家再讀讀 2兩段 去找找。 1 小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 《可愛的小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 在備課前所想到的： 這是一篇借物喻人的文章
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1