小學(xué)四年級(jí)語文教案——可愛的小蜜蜂-文庫吧資料
2025-08-08 00:37本頁面
【正文】 。 ②自讀感悟，討論合作，努力將感受在彼此的交流中提升到另一個(gè)高度。 ) 讀到這兒我們不禁要問到底是什么讓作者的心會(huì)為之一顫呢？請(qǐng)大家再讀讀 2兩段 去找找。 三、潛心會(huì)文本，溝通作者與學(xué)生之間的心靈 (以作者的想法為依托，讓學(xué)生在聯(lián)系上下文反復(fù)朗讀中與作者的心 靈引起共鳴，真正看到蜜蜂內(nèi)存的精神。 (教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書中的良好習(xí)慣，加以鼓勵(lì)和推廣 ) 反饋學(xué)生的朗讀情況。讀課題《可愛的小蜜蜂》 二、通讀課文，把握對(duì)蜜蜂的總體印象 要求學(xué)生真正地以自己喜歡的方式反復(fù)朗讀課文。個(gè)別讀 (簡(jiǎn)單交流一下感受到的東西 )rarr。就讓 2 瑯瑯書聲洋溢在我們的課堂伴隨著理性的思考推動(dòng)我們的語文教學(xué)。因此，我將本課定位于以讀為本的坐標(biāo)上，要求學(xué)生讀得正確、讀得流利、讀出神韻、讀出情味。 因此，在課堂上我覺得不僅要讓學(xué)生看到蜜蜂的形象，還要讓學(xué)生
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