古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)池上小兒垂釣1-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 00:17本頁(yè)面
【正文】 ，不在于詩(shī)句的字面意思，而在于詩(shī)句的趣味和意味，引領(lǐng)學(xué)生讀出詩(shī)句背后的那份意，那份趣。《小兒垂釣》后兩句路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人中，招手之意歷來(lái)存有異議。 3．把握人物形象：這是兩個(gè)什么樣的小娃？ 積累兩首詩(shī)：看畫(huà)吟誦。）品讀：小娃撐小艇，偷采白蓮回。 4 ◇高興。 《池上》 ◇緊張。 1．自由讀詩(shī)，聊詩(shī)中畫(huà)面，解決基本詩(shī)意。我讓學(xué)生采用發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的相同與不同，學(xué)生興趣盎然，思維活躍起來(lái)，變被動(dòng)的聽(tīng)講為主動(dòng)的參與。 3．聊字：撐艇萍稚側(cè) 4．聊詩(shī)：兩首古詩(shī)有哪些相同的地方，再推敲推敲相同中的不同。 ◇《小兒垂釣》側(cè)，平舌音，稚，翹舌音。 1．學(xué)生自讀，注意讀正確、讀通順。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)多媒體 PPT演示文稿。 【教學(xué)重點(diǎn)】感悟詩(shī)中的意境，體會(huì)童真童趣。 2．能力
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