北師大版語文第三冊我有一盒彩筆教學設計-文庫吧資料
2024-11-26 21:27本頁面
【正文】 消滅饑荒 長翅膀的小朋友 飛翔 設疑激趣，引導探究 詩人所寫的這些事物是真的嗎？為什么這樣寫呢？ 學生探究，發(fā)表意見。 過渡：詩人 用彩筆畫出的今天是這樣的五彩繽紛，那么，詩人筆下的明天又是怎樣的呢？ 三、朗讀第二節(jié)，感悟美好的明天。 提高學生觀 感 悟 品 味 體現(xiàn)“美麗”的詞和句子。 小組討論：美麗的今天，“美 ”在哪些地方？ 學生通過朗讀、思考、交流討論，找到通過聽教師的范讀，學生初步感知課文主要內(nèi)容。 二、反復誦讀第一節(jié)，感受美麗的今天。 第一節(jié)：美麗的今天。 鞏固所學生字，并培養(yǎng)學生說話能力。 小組內(nèi)認讀生字、詞語，并用自己喜歡的詞語說一句話。 六、教學活動 教學內(nèi)容 活動的組織與實施 設計意圖 分組 復習 導入 新課 出示生字、詞語卡片，分組復習。 初步感受繪畫藝術的奇妙。 學
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