北師大版語文第三冊我有一盒彩筆教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-18 21:27本頁面
【導(dǎo)讀】第七單元以“畫”為主題，編排了三篇主體課文，均為兒童詩歌。的熱愛和對美好事物的向往之情。《我有一盒彩筆》是一首兒童詩，本首詩分為二節(jié)。第一節(jié)主要通過“遠山、明月、小河、電視塔、”幾個具體形象，展現(xiàn)了五彩繽紛的現(xiàn)實生活。翅膀的小朋友”這幾個形象，生動的展現(xiàn)了詩人美好的愿望。讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感，非常適合學生朗讀和背誦。想象豐富的心理特點。教學中應(yīng)引導(dǎo)學生展開豐富的聯(lián)想，激發(fā)學習。興趣，理解課文主要內(nèi)容。歌中的想象和夸張手法的運用，理解難度更大。體現(xiàn)“美麗”的詞和句子。子畫下來，小組交流，并說說原因。本文通過多種方式的讀，讓學生最大限度的親近文本，走進美麗
【正文】 計 美麗的今天 我有一盒 彩筆 熱愛生活 美好的明天 課文內(nèi)容的概括，思想感情的凝練。 七、教學反思 詩的第一節(jié)和第二節(jié)句式結(jié)構(gòu)相似，但內(nèi)容不同。第一節(jié)寫實，第二節(jié)想象，都可以通過抓關(guān)鍵詞句去理解各自主要內(nèi)容，但重點卻不一樣。第一節(jié)主要體會今天的五彩繽紛，第二節(jié)主要借助想象理解 詩人美好的心愿。 八、設(shè)計說明 重視朗讀，意在感悟。 朗讀是 學習語文的 一種方法， 也是 培養(yǎng)學生良好語感的重要途徑。本文通過多種方式的讀，讓學生最大限度的親近文本，走進美麗的今天，感受想象中美好的明天。 以小組合作為載體 ，充分調(diào)動每一個學生的積極性，讓每一位學生都參與到學習當中。 學有所得 本節(jié)課 學生 不但有物質(zhì)收獲 —— 學生 的 繪畫 作品， 而且 積累 了 知識，培養(yǎng) 了 興趣 ，豐富了 情感， 提高了 口語表達能力。學生自始至終在知識、技能、情感等方面有所收獲。將學生引 入 更廣闊的語文天地，由課內(nèi)到課外，從課文到生活，體現(xiàn)了“語文即生活，生活即語文”的大語文觀。
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