【摘要】第3課瓦爾登湖(節(jié)選)作者:亨利.梭羅(1817-1862),美國(guó)作家,詩(shī)人,自然主義者,改革家和哲學(xué)家。1817年7月12日梭羅生于康科德城,1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué),1838年回到家鄉(xiāng),執(zhí)教兩年。他于1841住到了大作家、思想家愛(ài)默生的家里,當(dāng)門徒,又當(dāng)助手,并開(kāi)始嘗試寫(xiě)作。1845年3月
2024-11-26 02:08
【摘要】瓦爾登湖作者:亨利·大衛(wèi)·梭羅,美國(guó)著名作家,1817年7月12日出生于馬薩諸塞州康科德鎮(zhèn)。1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué),畢業(yè)后他回到家鄉(xiāng)以教書(shū)為業(yè)。1841年起他不再教書(shū)而轉(zhuǎn)為寫(xiě)作。在著名作家愛(ài)默生的支持下,梭羅開(kāi)始了超驗(yàn)主義...亨利·大衛(wèi)·梭羅,美
【摘要】各類污染觸目驚心!人類追求清凈、美好的家園!美國(guó)雜文家,詩(shī)人,自然主義者,改革家和哲學(xué)家,畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué),在擔(dān)任數(shù)年中學(xué)校長(zhǎng)后,毅然決定以作詩(shī)和論述自然為終生事業(yè)。在19世紀(jì)美國(guó)文化巨匠中,堪稱一位“異人”。他和愛(ài)默生、富勒都是“簡(jiǎn)樸生活”的宗師,他們提倡回歸本心、親近自然。這種思想不僅深深地影響了美國(guó)文化,
2024-11-27 14:18
【摘要】瓦爾登湖說(shuō)課稿1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。播放鋼琴曲《藍(lán)色的愛(ài)》,營(yíng)造舒緩、自然優(yōu)美的課堂氣氛。并用幻燈片展示一組瓦爾登湖圖片,在舒緩的曲子中,教師引導(dǎo)學(xué)生:【各位同學(xué),在開(kāi)始我們這節(jié)課之前,請(qǐng)大家先靜靜聆聽(tīng)一段音樂(lè)。這首鋼琴曲的名字叫做“藍(lán)色的愛(ài)”(板書(shū)),就是大海的愛(ài),湖泊的愛(ài),克萊德曼以優(yōu)美的旋律把我們靈魂的浮躁清刷得干干凈凈!10
2024-11-27 21:57
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五2瓦爾登湖(節(jié)選)本課話題——詩(shī)意地生活朗讀——課文中的名段而瓦爾登湖更為出奇,甚至站在同一點(diǎn)上,湖水也忽藍(lán)忽綠。俯仰于天地之間,它同時(shí)兼?zhèn)淞藘煞N顏色。從山頂看去,它呈現(xiàn)藍(lán)天的色彩
【摘要】一、作者簡(jiǎn)介:《瓦爾登湖》的作者亨利·梭羅(1817—1862),出生于美國(guó)馬薩諸塞州的康科德城;1833—1837年就學(xué)并畢業(yè)于哈佛大學(xué);1838—1840年回到家鄉(xiāng),執(zhí)教兩年。他與愛(ài)默生的交誼獨(dú)厚,1841—1843年,他曾以友人和助手的身份在愛(ài)默生家待過(guò)一段時(shí)間,并受到愛(ài)默生的鼓
2024-11-25 11:23
【摘要】第2課瓦爾登湖(節(jié)選)1.背景鏈接1845年,28歲的梭羅撇開(kāi)金錢的羈絆,在愛(ài)默生的林地中的瓦爾登湖畔自建一間小木屋,自耕自食兩年有余?!锻郀柕呛芳词撬麑?duì)兩年林中生活所見(jiàn)所思所悟的記錄?!锻郀柕呛酚?854年出版,在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有受到應(yīng)有的注意;隨著時(shí)光的流逝,這本書(shū)的影響越來(lái)越大?!锻郀柕呛繁幻绹?guó)國(guó)
2024-08-29 01:14
【摘要】瓦爾登湖梭羅作者及作品亨利·梭羅(1817-18620,美國(guó)作家,詩(shī)人,自然主義者,改革家和哲學(xué)家。1817年出生于康科德城,十六歲即進(jìn)入美國(guó)著名學(xué)府哈佛大學(xué)就學(xué)。次年,大思想家愛(ài)默生到哈佛大學(xué)作了題為《美國(guó)學(xué)者》的演講,宣揚(yáng)先知先覺(jué)的智慧,而正是這一次演講,給了梭羅以深刻的影響,改變了他的
2024-11-26 15:20
【摘要】課時(shí)訓(xùn)練2瓦爾登湖(節(jié)選)基礎(chǔ)夯實(shí)1.導(dǎo)學(xué)號(hào)50760003下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()①在市場(chǎng)環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜的當(dāng)下,衛(wèi)浴企業(yè)只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性,做到產(chǎn)品創(chuàng)新與售后服務(wù)兩不誤,才能如釜底游魚(yú)....,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。②這座建筑密度極低的城市,垂柳裊裊,花香陣陣;置身于這柳暗花明..
2024-12-17 01:18
【摘要】原文:。日出未必意味著光明。太陽(yáng)也無(wú)非是一顆晨星而已。筆記:原文:假如讓我像蜘蛛那樣,整天待在閣樓的角落里,只要還能思考,世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就還是那么寬闊。筆記:原文:無(wú)論你的生活多么艱難,請(qǐng)正視它,好好地活下去;別逃避它,也別咒罵它。它并沒(méi)有你那么糟糕。當(dāng)你最富裕的時(shí)候,你的生活反倒最可悲。吹毛求疵者甚至連天堂也能找出毛病的。筆記:原文:我們?yōu)槭裁慈绱思庇诔晒?,?/span>
2024-08-17 22:46
【摘要】 讀瓦爾登湖有感匯編_讀瓦爾登湖有感 讀瓦爾登湖有感近日多碌碌于嬉樂(lè),偶有回首曾所謂,兀兀以窮年的狀態(tài),相去甚遠(yuǎn)。慚愧,慚愧。瞥見(jiàn)瓦爾登湖第一章一問(wèn),“如果文明人的追求并不比野蠻人高,如果他們將...
2025-01-17 02:31
【摘要】《瓦爾登湖》教學(xué)設(shè)計(jì) 《瓦爾登湖》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)設(shè)想: 本課重在景色描寫(xiě),較易理解。故在介紹作者、布置生字詞以后,將全課內(nèi)容設(shè)計(jì)為一套閱讀練習(xí)題,由學(xué)生自讀課文后獨(dú)立完成,最后再由教師...
2024-12-06 01:13
【摘要】關(guān)于《瓦爾登湖》讀書(shū)心得初三 #《瓦爾登湖》讀書(shū)心得1# 合上《瓦爾登湖》墨綠色的封面,一股清涼的湖水已然匯入心間,澄澈見(jiàn)底,將心境蕩滌得如一泓秋水,不染纖塵。正如徐遲先生在《序言》中所說(shuō)...
2024-12-06 05:50
【摘要】瓦爾登湖讀后感 瓦爾登湖讀后感1我們生活在快節(jié)奏的城市中,總會(huì)有工業(yè)廢氣排放的污水橫流,有汽車尾氣散發(fā)的有毒氣體,有遍布城市各地的聲音嘈雜,還有腳步迅速緊張的上班族們。其實(shí),不僅僅是我列舉的...
2024-12-07 01:04
【摘要】第一篇:《瓦爾登湖》讀后感 《瓦爾登湖》讀后感 啟開(kāi)《瓦爾登湖》淡藍(lán)的扉頁(yè),即能感到一股新鮮的氣息。 作者梭羅幽居于湖畔的一個(gè)小木屋中,著得此書(shū)。這書(shū)給我的感覺(jué)不是一般的散文集,而更像是本日記,...
2024-10-03 14:54