【摘要】一、作者簡介:亨利·大衛(wèi)·梭羅,美國著名作家,1817年7月12日出生于馬薩諸塞州康科德鎮(zhèn)。1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué),畢業(yè)后他回到家鄉(xiāng)以教書為業(yè)。1841年起他不再教書而轉(zhuǎn)為寫作。在著名作家愛默生的支持下,梭羅開始了超驗主義...二、檢查預(yù)習(xí)深邃終年不涸
2024-11-27 14:18
【摘要】第3課瓦爾登湖(節(jié)選)作者:亨利.梭羅(1817-1862),美國作家,詩人,自然主義者,改革家和哲學(xué)家。1817年7月12日梭羅生于康科德城,1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué),1838年回到家鄉(xiāng),執(zhí)教兩年。他于1841住到了大作家、思想家愛默生的家里,當門徒,又當助手,并開始嘗試寫作。1845年3月
2024-11-26 02:08
【摘要】瓦爾登湖作者:亨利·大衛(wèi)·梭羅,美國著名作家,1817年7月12日出生于馬薩諸塞州康科德鎮(zhèn)。1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué),畢業(yè)后他回到家鄉(xiāng)以教書為業(yè)。1841年起他不再教書而轉(zhuǎn)為寫作。在著名作家愛默生的支持下,梭羅開始了超驗主義...亨利·大衛(wèi)·梭羅,美
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五2瓦爾登湖(節(jié)選)本課話題——詩意地生活朗讀——課文中的名段而瓦爾登湖更為出奇,甚至站在同一點上,湖水也忽藍忽綠。俯仰于天地之間,它同時兼?zhèn)淞藘煞N顏色。從山頂看去,它呈現(xiàn)藍天的色彩
【摘要】瓦爾登湖說課稿1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。播放鋼琴曲《藍色的愛》,營造舒緩、自然優(yōu)美的課堂氣氛。并用幻燈片展示一組瓦爾登湖圖片,在舒緩的曲子中,教師引導(dǎo)學(xué)生:【各位同學(xué),在開始我們這節(jié)課之前,請大家先靜靜聆聽一段音樂。這首鋼琴曲的名字叫做“藍色的愛”(板書),就是大海的愛,湖泊的愛,克萊德曼以優(yōu)美的旋律把我們靈魂的浮躁清刷得干干凈凈!10
2024-11-27 21:57
【摘要】第2課瓦爾登湖(節(jié)選)1.背景鏈接1845年,28歲的梭羅撇開金錢的羈絆,在愛默生的林地中的瓦爾登湖畔自建一間小木屋,自耕自食兩年有余。《瓦爾登湖》即是他對兩年林中生活所見所思所悟的記錄?!锻郀柕呛酚?854年出版,在當時并沒有受到應(yīng)有的注意;隨著時光的流逝,這本書的影響越來越大?!锻郀柕呛繁幻绹鴩?/span>
2024-08-29 01:14
【摘要】一、作者簡介:《瓦爾登湖》的作者亨利·梭羅(1817—1862),出生于美國馬薩諸塞州的康科德城;1833—1837年就學(xué)并畢業(yè)于哈佛大學(xué);1838—1840年回到家鄉(xiāng),執(zhí)教兩年。他與愛默生的交誼獨厚,1841—1843年,他曾以友人和助手的身份在愛默生家待過一段時間,并受到愛默生的鼓
2024-11-25 11:23
【摘要】瓦爾登湖梭羅作者及作品亨利·梭羅(1817-18620,美國作家,詩人,自然主義者,改革家和哲學(xué)家。1817年出生于康科德城,十六歲即進入美國著名學(xué)府哈佛大學(xué)就學(xué)。次年,大思想家愛默生到哈佛大學(xué)作了題為《美國學(xué)者》的演講,宣揚先知先覺的智慧,而正是這一次演講,給了梭羅以深刻的影響,改變了他的
2024-11-26 15:20
【摘要】課時訓(xùn)練2瓦爾登湖(節(jié)選)基礎(chǔ)夯實1.導(dǎo)學(xué)號50760003下列各句中,加點的成語使用正確的一項是()①在市場環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜的當下,衛(wèi)浴企業(yè)只有發(fā)揮主觀能動性,做到產(chǎn)品創(chuàng)新與售后服務(wù)兩不誤,才能如釜底游魚....,在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。②這座建筑密度極低的城市,垂柳裊裊,花香陣陣;置身于這柳暗花明..
2024-12-17 01:18
【摘要】祝?!夺葆濉肤斞缸髡咦髌翻h(huán)境描寫整體感知語言特色研究閱讀生字生詞寫作背景課文主旨魯迅:(1881__1936)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學(xué)習(xí),1902年留學(xué)日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人
2024-11-25 03:06
【摘要】 讀瓦爾登湖有感匯編_讀瓦爾登湖有感 讀瓦爾登湖有感近日多碌碌于嬉樂,偶有回首曾所謂,兀兀以窮年的狀態(tài),相去甚遠。慚愧,慚愧。瞥見瓦爾登湖第一章一問,“如果文明人的追求并不比野蠻人高,如果他們將...
2025-01-17 02:31
【摘要】原文:。日出未必意味著光明。太陽也無非是一顆晨星而已。筆記:原文:假如讓我像蜘蛛那樣,整天待在閣樓的角落里,只要還能思考,世界對我來說就還是那么寬闊。筆記:原文:無論你的生活多么艱難,請正視它,好好地活下去;別逃避它,也別咒罵它。它并沒有你那么糟糕。當你最富裕的時候,你的生活反倒最可悲。吹毛求疵者甚至連天堂也能找出毛病的。筆記:原文:我們?yōu)槭裁慈绱思庇诔晒Γ瑥?/span>
2024-08-17 22:46
【摘要】18詩詞三首法國作家繆塞爾說:“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌,有些不朽的篇章是純粹的眼淚?!弧?dǎo)入虞美人李煜虞美人李煜春花/秋月/何時了?往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng),故國/不堪回首/月明中。雕欄玉砌/
【摘要】第17課師說一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議。“說”與“議”相比,隨便些?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,都可按“解說??的道理”來理解?!皫熣f”意思是:解說關(guān)于“從師”的道理。《捕蛇者說》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。(
2024-11-25 03:01
【摘要】解讀阿城《棋王》2一、王一生形象分析:1、王一生的生命態(tài)度:對生命存在是一種敬虔的態(tài)度。表現(xiàn)了王強烈的生命意志,拼命地想活著??嚯y不僅未摧毀他的生命意志,反而強化了他的生命意志。王的生存境遇處于子華子所說的生命境遇層次的最底層,王的那種生命意志,動人心魄,也激起了我們生命里生命意志的悲愴感。3一、王一生形象
2024-11-25 03:02