湖南省長沙市長郡高中生物專題二課題3分解纖維素的微生物的分離課件新人教版選修1-文庫吧資料
2025-03-16 14:17本頁面
【正文】 解菌的培養(yǎng)基上 1. 制備培養(yǎng)基 : 參照旁欄中的比例 2. 涂布平板： 將稀釋度為 104～ 106的菌懸液各取， 30℃ 倒置培養(yǎng) 挑選產(chǎn)生透明圈的菌落 參照課本剛果紅染色法，挑選產(chǎn)生透明圈的菌落，一般即為分解纖維素的菌落 剛果紅染色法 方法一： 先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng) 方法二： 在倒平板時就加入剛果紅 剛果紅染色法 方法一： 先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng) 方法二： 在倒平板時就加入剛果紅 思考：這兩種方法各有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足？ 方法一 缺點(diǎn)是操作煩瑣，加入剛果紅溶液會使菌落之間發(fā) 生混雜；優(yōu)點(diǎn)是這樣顯示出的顏色反應(yīng)基本上是纖維素分解菌的作用 方法二 優(yōu)點(diǎn)是操作簡便，不存在菌落混雜問題 缺點(diǎn)一是由于培養(yǎng)基中還含有淀粉類物質(zhì)，可以使能產(chǎn)生淀粉酶的微生物出現(xiàn)假陽性反應(yīng)；缺點(diǎn)二有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養(yǎng)過程中會降解剛果紅，形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區(qū)分 四、結(jié)果分析與評價 四、結(jié)果分析與評價
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