教師專業(yè)發(fā)展的若干思考5-文庫吧資料
2025-03-14 22:12本頁面
【正文】 少講、多讀 讀、思、劃、議、練 好讀書、善表達、寫好字 數(shù)學(xué)教學(xué)：讓學(xué)生自己完成思維的過程 溫儒敏（北京大學(xué)中文系教授 ? 童年的 “ 價值 ” 不只是為將來的生活做準(zhǔn)備。 ? （ 2）、拓展多方面的知識：學(xué)科、心理 三、教師發(fā)展的目標(biāo) ? （ 3）、要有嶄新的教育理念； ? 教育理念與時俱進，了解新課程思想 ? 三維評價目標(biāo) ： 知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感與價值觀 ? 教學(xué)策略：自主、合作、探究 學(xué)會學(xué)習(xí) ? 課程執(zhí)行力：國家課程、地方課程、校本課程 ? 校本課程：國家課程校本化、結(jié)合學(xué)校實際自主開發(fā)課程 校本課程不等于校本教材、了解本學(xué)科領(lǐng)域的教育。 三、教師發(fā)展的目標(biāo) 做一個學(xué)問厚實的教師 心中底氣足 做一個孩子喜歡的教師 學(xué)生、教師、家長共幸福 做一個同事歡迎的教師 工作不累有樂趣 做一個敢于負責(zé)的教師 自己的事情要認真完成 做一個心胸寬廣的教師 自己快樂別人高興 說著有意、聽者無意 做一個勇于進取的教師 讓自己不斷發(fā)展，體現(xiàn)自己的生命價值 三、教師發(fā)展的目標(biāo) 做一個學(xué)問厚實的教師 心中底氣足 ? （ 1）、提升學(xué)歷 ? 學(xué)歷不能代表一切 ? 學(xué)歷是一個人的最顯眼的一張名片。 （三）、依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 ６、論壇交流，激活思想 （三）、依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 ７．多方聯(lián)動，共同發(fā)展 :與外區(qū)、外省市的互動交流 福建泉州骨干教師來校聽課交流活動 （三）依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 本區(qū)的教研聯(lián)合體：英語、語文、體育等 （ 三）依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 ８、領(lǐng)導(dǎo)參與，加強管理 學(xué)校認真落實行政人員、學(xué)科主任、教研（備課） 組長隨堂聽課制度，并結(jié)合互觀課、研究課等多種形式 的研討活動，加強教師之間的交流，幫助教師反思調(diào)整 自己的教學(xué)工作。 （三）、依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 ４、教研活動網(wǎng)絡(luò)化 （三）依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 ５、骨干引領(lǐng)，示范輻射 形成 “ 區(qū) — 署 — 校 ” 骨干教師三級梯隊。 教師專業(yè)發(fā)展的若干思考 ? 教師 —— 學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵、 贏得教師、贏得學(xué)校發(fā)展、贏得教育、贏得孩子 ? 學(xué)校辦學(xué)應(yīng)該遵循的五個教育觀 核心的德育觀，
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