【摘要】關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展臺(tái)州市教育局教研室張豐二OO四年十一月關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校的業(yè)務(wù)狀態(tài)構(gòu)建有效的學(xué)校業(yè)務(wù)工作體系作為課程的教師專業(yè)成長(zhǎng)?教師成長(zhǎng)的歷程教師職業(yè)生涯發(fā)展。新手教師與專家型教師比較。教師成長(zhǎng)中的問題分析
2025-02-12 09:08
【摘要】教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。摘自《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》一、教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段以剛?cè)肼毜男陆處煘槠瘘c(diǎn)，成為適應(yīng)型教師為第一階段；由適應(yīng)型教師發(fā)展成為知識(shí)型、經(jīng)驗(yàn)型和混
2025-01-29 21:23
【摘要】對(duì)教師發(fā)展的思考?一、為什么要發(fā)展？?新時(shí)期教師的“三本護(hù)照”：?學(xué)歷——第一本護(hù)照?專業(yè)技能——第二本護(hù)照?創(chuàng)造力、適應(yīng)力——第三本護(hù)照?重點(diǎn)內(nèi)容：提升教師的專業(yè)能力和創(chuàng)造力?二、發(fā)展突破點(diǎn)在哪里？?（
2025-03-14 23:12
【摘要】1四川省教育廳（川教［2023］245號(hào)）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的通知》指出：?加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究制度建設(shè)，努力把學(xué)校創(chuàng)建成學(xué)習(xí)型組織2?建立與基礎(chǔ)教育新課程體系相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校改革發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)。?開展以校為本的教學(xué)研究，通過以教師為主體的研
2025-01-29 21:59
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展路向退休資深教師專家教師管理人員普通教師離崗轉(zhuǎn)業(yè)工作與學(xué)習(xí)師范院校畢業(yè)我的專業(yè)發(fā)展生涯分期?1984~199915年積累期（太豐）?1999~20238年發(fā)展期（無(wú)錫）?2023~20233年
2025-03-14 22:58
【摘要】促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提高課程實(shí)施水平教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉堅(jiān)高中新課程的核心實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展?學(xué)生在每個(gè)學(xué)年每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑的基本概念國(guó)立新竹教育大學(xué)曾憲政綱要?背景說明?高雄市經(jīng)驗(yàn)?試辦縣市與學(xué)校常見的疑義?評(píng)鑑相關(guān)人才之研習(xí)2背景說明-老師的鏡子在哪兒？背景說明（續(xù)）?高雄市?89年2月21日通過「高雄市教師專業(yè)評(píng)鑑試行要點(diǎn)」?
2025-03-14 23:06
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引興義市紅星路小學(xué)田芳2023年7月第一章教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑?什么是教師專業(yè)發(fā)展？?教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。第一
2025-03-09 11:21
【摘要】對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的思考鄭克強(qiáng)北京市東城區(qū)教師研修中心辦公010—84010950郵箱我思考的幾個(gè)教育教學(xué)問題-一怎樣提高教師教學(xué)能力二樹立課堂教學(xué)六種意識(shí)三怎樣聽課怎樣評(píng)課四考試的基本知識(shí)五怎樣命制試題六怎樣進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)七高中課
2025-01-24 22:47
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)反思陜西教育學(xué)院數(shù)理工程系黃云鵬什么是教師專業(yè)化？教師專業(yè)化是“教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，通過終身的專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)技能，實(shí)施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身從教素質(zhì)，成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長(zhǎng)過程。”課程改革以來，好的教學(xué)方法被專家、學(xué)者、名師、教學(xué)能手以各種形式、各種途徑展示在我們面前，
2025-03-14 23:00
【摘要】外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的途徑北京師范大學(xué)外文學(xué)院程曉堂主要內(nèi)容?為什么要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展？?什么是外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展？?外語(yǔ)教師的基本素養(yǎng)是什么？?外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展有哪些途徑？?外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展有哪些階段？一、為什么要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展？1．職業(yè)的需要從事任何一種職業(yè)都要接受專門的訓(xùn)練（廣義的訓(xùn)練），并在
2024-10-25 14:51
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展講座提綱：一、我們專業(yè)成長(zhǎng)路上的職業(yè)倦怠二、我們專業(yè)成長(zhǎng)路上的行動(dòng)范式三、我們專業(yè)成長(zhǎng)路上的溫馨提示對(duì)于學(xué)校來說，三角形的底部就是教師，中間是學(xué)生，最上面就是社會(huì)所需要的人才，只有100%投入的教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才會(huì)有社會(huì)對(duì)教育的100%滿意。因此，在教育管理過程中，一方面我們需要關(guān)注學(xué)生，另一
2025-01-10 11:19
【摘要】校訓(xùn)樂健和實(shí)辦學(xué)目標(biāo)辦一所讓孩子愛心感恩最多、實(shí)踐體驗(yàn)最多、學(xué)習(xí)快樂最多、習(xí)慣養(yǎng)成良好，在浦東、上海乃至全國(guó)具有較高知名度的、沒有特色的、讓孩子最快樂健康成長(zhǎng)的、高質(zhì)量的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
2025-03-14 22:04
【摘要】十一個(gè)故事的啟示：教師專業(yè)發(fā)展黑龍江省教育學(xué)院畢田增故事一：不要忘了自己有一和尚犯罪，一位公差押解他去遠(yuǎn)方發(fā)配。到了晚上，倆人就在一家小旅店歇息。吃飯的時(shí)候，和尚心懷叵測(cè)，頻頻勸酒，將公差灌得爛醉如泥。深夜，和尚設(shè)法打開枷鎖，把公差的頭發(fā)全部削
2025-03-14 22:56
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑報(bào)告人：馬雅筠老師的擔(dān)心……?參與評(píng)鑑是否就是不適任教師？?評(píng)鑑後教師是否就被分等級(jí)了？?評(píng)鑑後若被認(rèn)定為未達(dá)規(guī)準(zhǔn)，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)質(zhì)疑我的專業(yè)？?評(píng)鑑是否會(huì)成為行政迫害老師的工具？?既然術(shù)業(yè)有專攻、各有所長(zhǎng)，那麼在專業(yè)領(lǐng)域，是誰(shuí)來當(dāng)「頭」？老師關(guān)心的是……?「誰(shuí)」有權(quán)參與
2025-03-14 22:01
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