教師專業(yè)發(fā)展的若干思考5-全文預覽
【正文】 要過分給自己加壓。 三、教師發(fā)展的目標 ? 做一個敢于負責的教師 ? 你的工作：關系到每個孩子的未來、每個家庭的未來、甚至是國家的未來。（同事間要互相補臺，家長面前不講同事不足。關注每一個學生、給每一個學生一次展示自己的機會；一次成功的機會；稱呼孩子小名、摸摸孩子頭， ? 教育就是播種愛 ? 教師： ? 熱愛每一個孩子； ? 會愛每一個孩子； ? 欣賞每一個孩子； ? 讓每一個孩子都感受到愛； ? 相信每一個孩子都是天才 。 ? 教師最應該關注的是學生的身心健康、快樂、是情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)與塑造。我們的基礎教育更重要的是扎扎實實地做我們今天的 “ 基礎性的工作 ” ，為少年兒童人格的發(fā)展做好奠基工作， ? 基礎教育是讓每一個人獲得全面、健康發(fā)展的教育，而不是使每個人都要爭得 100分的教育 ? 而是 “ 完善人格第一 ” ，未來是 “ 服務社會第一 ” 。 李明新（北京小學校長）： ? 許多少年兒童因為要不輸在起跑線上，埋在書山題海中，埋在各種培訓班中，甚至幼兒園教育 “ 小學化 ” ，開始盲目地教授小學知識，使更多的少年兒童從小就開始厭惡學習、厭惡知識、厭惡書本、甚至厭惡上學。 ? （ 2）、拓展多方面的知識：學科、心理 三、教師發(fā)展的目標 ? （ 3）、要有嶄新的教育理念； ? 教育理念與時俱進，了解新課程思想 ? 三維評價目標 ： 知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感與價值觀 ? 教學策略：自主、合作、探究 學會學習 ? 課程執(zhí)行力：國家課程、地方課程、校本課程 ? 校本課程：國家課程校本化、結合學校實際自主開發(fā)課程 校本課程不等于校本教材、了解本學科領域的教育。 （三）、依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 ６、論壇交流，激活思想 （三）、依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 ７．多方聯動，共同發(fā)展 :與外區(qū)、外省市的互動交流 福建泉州骨干教師來校聽課交流活動 （三）依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 本區(qū)的教研聯合體：英語、語文、體育等 （ 三）依托校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展 ８、領導參與，加強管理 學校認真落實行政人員、學科主任、教研（備課） 組長隨堂聽課制度，并結合互觀課、研究課等多種形式 的研討活動，加強教師之間的交流，幫助教師反思調整 自己的教學工作。 教師專業(yè)發(fā)展的若干思考 ? 教師 —— 學校發(fā)展的關鍵、 贏得教師、贏得學校發(fā)展、贏得教育、贏得孩子 ? 學校辦學
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