教師專業(yè)發(fā)展的若干思考5(存儲版)
【正文】 好的母親 ” 和 “ 足夠好的老師 ” 那兒來，家長和教師要盡可能給學(xué)生 “ 全神貫注的愛 ” ；從自己做主中來，教育要讓學(xué)生們自己做主；從自由選擇和個性飛揚(yáng)中來，教育要幫助每個學(xué)生找到自我；從生活中的基本問題的解決中來，教育需要設(shè)置對學(xué)生進(jìn)行人性教育的課程。 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 語文教學(xué)：關(guān)注語言文字、關(guān)注表達(dá) 少講、多讀 讀、思、劃、議、練 好讀書、善表達(dá)、寫好字 數(shù)學(xué)教學(xué)：讓學(xué)生自己完成思維的過程 溫儒敏（北京大學(xué)中文系教授 ? 童年的 “ 價值 ” 不只是為將來的生活做準(zhǔn)備。 （三）、依托校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 ４、教研活動網(wǎng)絡(luò)化 （三）依托校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 ５、骨干引領(lǐng)，示范輻射 形成 “ 區(qū) — 署 — 校 ” 骨干教師三級梯隊(duì)。有區(qū)學(xué)科帶頭人 3名，區(qū)骨干教師 10名，分布在語文、數(shù)學(xué)、外語、美術(shù)、自然常識等學(xué)科。 三、教師發(fā)展的目標(biāo) 教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志性基點(diǎn)是教育學(xué)科知識、教育技能知識和教育實(shí)踐知識，不斷發(fā)展豐富的 “ 如何教 ” 的知識和能力。學(xué)生失去了一生的學(xué)習(xí)興趣、追求和探索精神，這，還是基礎(chǔ)教育嗎？這是反基礎(chǔ)教育的做法。做到這一點(diǎn)教師們要做到手下留情、嘴上留情、臉上留情、作業(yè)留情！ 孫云曉（中國青少年研究中心副主任）： ? 把行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的核心環(huán)節(jié)來抓；從未成年人的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求必須是具體細(xì)致的；習(xí)慣養(yǎng)成貴在協(xié)調(diào)一致和持之以恒，學(xué)校每個學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個好習(xí)慣，而家庭和社區(qū)應(yīng)積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃； 三、教師發(fā)展的目標(biāo) 做一個孩子喜歡的教師 學(xué)生、教師、家長共幸福 ? 親其師、信其道、聽其言 ? 學(xué)生喜歡你，才會喜歡你這門課。） 三、教師發(fā)展的目標(biāo) 做一個心胸寬廣的教師 ? 大度：大肚能容天下難容之事。 結(jié)語 ? 人活到老學(xué)到老 ? 教師人類文明的傳播者，一定要注重自己的發(fā)展，不斷充實(shí)自己的文化知識，不斷更新自己的教育理念，不斷提高自己的處事境界，不斷增添工作的成就，不斷提升生活的幸福指數(shù)。 ? 要對得起這份工資 ? 要認(rèn)真教書育人 ? 如果你多付出 5分鐘，你就能把事情做的更好，可能化解一個孩子的心結(jié)。 三、教師發(fā)展的目標(biāo) 三、教師發(fā)展的目標(biāo) ? 做一個同事歡迎的教師 工作不累
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