01公共管理學(xué)導(dǎo)論-文庫(kù)吧資料
2025-03-13 21:05本頁(yè)面
【正文】 教材 三、公共管理的研究途徑 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 企業(yè)管理 B途徑與 P途徑的區(qū)別 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 B途徑與 P途徑的整合 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 具有交叉性的特征，綜合性研究領(lǐng)域 以應(yīng)用為取向的科學(xué)，是一門理論見諸于實(shí)踐的科學(xué) 體現(xiàn)了實(shí)證性與規(guī)范性的統(tǒng)一 學(xué)科特征 四、公共管理學(xué)的學(xué)科特征 體現(xiàn)了公共性與科學(xué)性的統(tǒng)一 需要科學(xué)的和有效的方法 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 第三節(jié) 變革時(shí)代中的科學(xué) 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 一、變革時(shí)代中的治理變革 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 “政府再造” 運(yùn)動(dòng)的背景 “政府失靈”問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，政府與市場(chǎng)的關(guān)系發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變 后工業(yè)化的壓力變成政府改革的動(dòng)力 各國(guó)政府面臨著不同 程度的“財(cái)政壓力” 全球化與信息革命成為政府改革的重要推動(dòng)力量 背景 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 （ 1）戴維 ?奧斯本與特德 ?蓋布勒在其有著廣泛影響的著作 《 重塑政府 》 中提出政府治理的十項(xiàng)原則。 在這些管理活動(dòng)和過(guò)程中，最為主要的是要充分實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，要保證社會(huì)的每一個(gè)階層、每一個(gè)成員都能夠共享社會(huì)發(fā)展的成果。 第五，公共管理學(xué)還應(yīng)承擔(dān)起對(duì)人類社會(huì)治理歷史的重新梳理的任務(wù)。 第三，公共管理學(xué)需要努力去把握人類社會(huì)后工業(yè)化、全球化過(guò)程中的新的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)治理的影響。 公共管理學(xué)研究對(duì)象 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 公共管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容 首先，公共管理學(xué)擔(dān)負(fù)著認(rèn)識(shí)公共管理這一新型社會(huì)治理的模式的學(xué)科使命。 公共管理的出現(xiàn) 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 第二節(jié) 公共管理學(xué)是一門新興學(xué)科 本節(jié)要點(diǎn) 一、公共管理學(xué)與公共行政學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別 二、公共管理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容 三、公共管理的研究途徑 四、公共管理的學(xué)科特征 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 一、公共管理學(xué)與公共行政學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 二、公共管理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容 公共管理是一種客觀的社會(huì)治理活動(dòng)及過(guò)程，它構(gòu)成了公共管理學(xué)的研究對(duì)象。 其三，公共管理范疇中的公共行政從屬于合作治理的需要，以合作行政的形式出現(xiàn)。 新公共行政運(yùn)動(dòng) 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 公共管理學(xué) 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材 其一，公共管理作為一種多元治理主體合作治理的模式，使原先的行政管理與社會(huì)管理的分化和分離進(jìn)程
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