教案的規(guī)范化和課堂教學(xué)問(wèn)題的解決策略-powerpoin-文庫(kù)吧資料
2025-03-13 11:30本頁(yè)面
【正文】 統(tǒng)一目標(biāo)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)等。同一備課組有的組進(jìn)度差 半周以上。安靜作用（早到 2分鐘等于正 式上課 5分鐘）、預(yù)習(xí)作用（督促指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課知 識(shí)，）、復(fù)習(xí)作用（督促學(xué)生課前復(fù)習(xí)，便于與新課 程內(nèi)容銜接）、檢查作用（檢查眼操、學(xué)生練習(xí)預(yù)習(xí) 完成情況）、調(diào)查作用（便于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況反映）。 （ 2）問(wèn)題解決策略： ①到位要及時(shí)，小預(yù)備開始時(shí)間屬于任課教師支配的時(shí) 間，要到班。課堂上的板書也不能信手涂 鴉，要有主板書、輔助板書，主板書放在中央，輔助板書 放在兩邊。 ③板書設(shè)計(jì)不能隨意。 一般而言： 青年教師為 4/5，中老年教師為 3/5； 教后記寫什么？怎么寫？ —— 應(yīng)把知識(shí)內(nèi)容是怎么合成， 學(xué)生能力怎么提高，教學(xué)過(guò)程中的最精彩的地方與失敗的 地方反映出來(lái)。 4. 教案的詳、簡(jiǎn)及教后感、板書設(shè)計(jì) （ 1）暴露的問(wèn)題 —— ① 個(gè)別教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單； ② 個(gè)別教師 所用資料較陳舊，需更新 ； ③ 教后體會(huì)沒(méi)有，即使有數(shù)量也不足且不夠深刻，教后感 只寫“效果好”，或重復(fù)寫成了 “課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容”，或?qū)懗? “教材分析”； ④ 缺少板書設(shè)計(jì) （ 2）問(wèn)題解決策略： ①原則： 詳簡(jiǎn)得當(dāng)， 在培青年教師（ 99年以后進(jìn)校、特別 是工作 3年以內(nèi)），必須是 手寫詳案； 中老年教師可以 寫過(guò)程簡(jiǎn)案、名優(yōu)教師可以寫特色教案。 ③有教法和學(xué)法， 要備學(xué)生， 針對(duì)學(xué)生突出問(wèn)題評(píng)講。 （ 1）暴露的問(wèn)題 —— 練習(xí)講評(píng)課
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