(精品)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展概述-文庫吧資料
2025-03-12 01:33本頁面
【正文】 淆 有意說謊 做錯(cuò)事后害怕受懲罰 受成人言行影響而撒謊 為達(dá)到個(gè)人目的而說謊 為取悅父母而撒謊 演講完畢，謝謝觀看！ 。 （二）幼兒期兒童社會(huì)性行為的發(fā)展 幼兒與教師的交往 幼兒同伴間的交往 有助于學(xué)前兒童擺脫自我中心性 有助于學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值 有助于學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展 （二）幼兒期兒童社會(huì)性行為的發(fā)展 學(xué)前兒童親社會(huì)行為 親社會(huì)行為 (prosocial Behaviors) 最早由美國心理學(xué) 威斯伯樂 1972年提出 人們?cè)谏鐣?huì)交往中所表現(xiàn)出來的謙讓、幫助、合作、共享等有利于他人和社會(huì)的行為。（女孩高于男孩） 二、學(xué)前兒童情感社會(huì)化的發(fā)展特點(diǎn) （一） 0— 3歲兒童情緒、情感的產(chǎn)生和發(fā)展 新生兒末期：天真活躍反應(yīng) 一種條件反射 媽媽的臉 —— 舒適的信號(hào) 嬰兒的交往信號(hào) 半歲左右：主動(dòng)與成人交往，發(fā)出各種信號(hào) 和成人玩 與其說成人逗孩子玩，不如說孩子逗成人玩 二、學(xué)前兒童情感社會(huì)化的發(fā)展特點(diǎn) （二）幼兒期情緒、情感的發(fā)展 情感中社會(huì)性交往的成分不斷增加 兒童自己玩得高興時(shí)笑 兒童對(duì)教師微笑 兒童對(duì)小朋友微笑 二、學(xué)前兒童情感社會(huì)化的發(fā)展特點(diǎn) （二）幼兒期情緒、情感的發(fā)展 引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加 表情日漸社會(huì)化 三、學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展 （一） 0— 3歲兒童興趣的產(chǎn)生和發(fā)展
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