人教版必修5說(shuō)“木葉”3-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 14:36本頁(yè)面
【正文】 到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 卜算子 詠梅 毛澤東 讀陸游詠梅詞，反其意而用之。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。 練習(xí)二 :梅 梅 花 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 小樓昨夜又東風(fēng) ,故國(guó)不堪回首月明中。 月 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 柳 今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆? 讀詩(shī)，要讀出躲在概念后面的語(yǔ)言的暗示性，從概念領(lǐng)域進(jìn)入到藝術(shù)形象領(lǐng)域，才能讀出詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。 課文所闡釋的是詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問(wèn)題，而標(biāo)題卻擬為 “ 說(shuō) ‘ 木葉 ’” ，若改為 “ 談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性 ” ，你以為如何？ 標(biāo)題若擬為 “ 談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性 ” ，整個(gè)文章的行文思路就要改變，它可能就要從理論的角度來(lái)論述，就會(huì)寫(xiě)成一篇理論性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文。 雨中 黃葉 樹(shù)，燈下白頭人。 —— 曹植 《 美女篇 》 春夏之交飽含水分的繁密的葉子。 美女妖且閑，采桑歧路間。 高樹(shù)多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí) 語(yǔ)言形象 中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起
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