人教版必修5說“木葉”3-免費(fèi)閱讀
【正文】 若為絲不斷，留取系郎船。 今年還折去年處，不送去年離別人。 靜夜無四鄰，荒居舊業(yè)貧； 雨中 樹，燈下白頭人。 窸窣 —— 象聲詞。 灼灼 —— 明亮鮮艷的樣子。 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎一個(gè) 愁 字了得？ 字典 （概念 解釋） ： 憂傷的心情 詩(shī)歌 （形象 解釋） ： 一字之差，相去千里 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開 。 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 傳統(tǒng)意象凝固性 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。而標(biāo)題擬為 “ 說 ‘ 木葉 ’” ，就可以把深?yuàn)W的文學(xué)理論滲透于有關(guān) “ 木葉 ” 詩(shī)句的品讀玩味中，化深?yuàn)W為簡(jiǎn)單，化抽象為形象，既體現(xiàn)了作者的科學(xué)態(tài)度，也契合了讀者的閱讀心理 。 高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。 枝繁葉茂，濃陰匝地 樹葉 庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。 木 庭中有奇 ,綠葉發(fā)華滋 . 樹 裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。 庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí) 語言形象 中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，成為豐富多彩一言難盡的言說。 雨中 黃葉 樹，燈下白頭人。 月 無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 練習(xí)二 :梅 梅 花 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒
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