人教版必修5《說(shuō)“木葉”》3 -文庫(kù)吧
2025-10-15 14:36 本頁(yè)面
【正文】 飛得，風(fēng)輕花落遲。 —— 蕭綱《折楊柳》 濃密繁華 概念 藝術(shù)形象 第 1節(jié)： 第 2節(jié)： 樹(shù)葉 木葉 葉 落木 （門(mén)庭寂寥） （興盛繁茂） 第 3節(jié)： 概念 木葉成為詩(shī)人的鐘愛(ài) 形象 仿佛是 概念 的影子，常常躲在概念的背后。我們不留心就不會(huì)察覺(jué)它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí) 語(yǔ)言形象 中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)，成為豐富多彩一言難盡的言說(shuō)。 秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。 高樹(shù)多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。 高樹(shù)多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。 美女妖且閑，采桑歧路間。柔條何冉冉，落葉 何翩翩。 —— 曹植 《 美女篇 》 春夏之交飽含水分的繁密的葉子。 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 雨中 黃葉 樹(shù)，燈下白頭人。 —— 司空曙 《 喜外弟盧綸見(jiàn)宿 》 微黃而不飄零，因雨而濕潤(rùn)著 。 課文所闡釋的是詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問(wèn)題，而標(biāo)題卻擬為 “ 說(shuō) ‘ 木葉 ’” ，若改為 “ 談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性 ” ，你以為如何？ 標(biāo)題若擬為 “ 談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性 ” ，整個(gè)文章的行文思路就要改變，它可能就要從理論的角度來(lái)論述，就會(huì)寫(xiě)成一篇理論性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文。而標(biāo)題擬為 “ 說(shuō) ‘ 木葉 ’” ，就可以把深?yuàn)W的文學(xué)理論滲透于有關(guān) “ 木葉 ” 詩(shī)句的品讀玩味中，化深?yuàn)W為簡(jiǎn)單，化抽象為形象，既體現(xiàn)了作者的科學(xué)態(tài)度，也契合了讀者的閱讀心理 。
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