【摘要】二個(gè)性1個(gè)性個(gè)性概念個(gè)性研究意義個(gè)性遺傳還是環(huán)境決定的?個(gè)性概念個(gè)性:一個(gè)人在不同的情境下表現(xiàn)出某些特點(diǎn)。?討論:性格決定命運(yùn)?遺傳決定論:Frued等環(huán)境決定論:WatsonSkinner綜合論:遺傳+環(huán)境(二者的比例?)個(gè)性決定因素個(gè)性影響個(gè)體的行為個(gè)性類(lèi)型不是絕對(duì)的,個(gè)性并不絕對(duì)的好壞之分。根據(jù)個(gè)性合理使用人
2025-03-05 11:54
【摘要】一知覺(jué)知覺(jué)知覺(jué)概念影響因素知覺(jué)重要性社會(huì)知覺(jué)知覺(jué)偏差知覺(jué)概念知覺(jué)(perception):個(gè)體通過(guò)其感官對(duì)客觀事物的感覺(jué)和認(rèn)知。知覺(jué)包括兩個(gè)階段:感覺(jué)與認(rèn)知(編碼)知覺(jué)三要素:知覺(jué)者(主觀)、知覺(jué)對(duì)象、情境(環(huán)境)知覺(jué)者知覺(jué)對(duì)象知覺(jué)情境知覺(jué)概念影響因素知覺(jué)者(主觀)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣、經(jīng)驗(yàn)、期望
2025-03-05 11:53
【摘要】第四講群體與團(tuán)隊(duì)本章主要內(nèi)容群體概念群體行為模型群體決策有效團(tuán)隊(duì)一群體概念群體為了實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo),兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用、相互聯(lián)系的個(gè)體的組合。群體的分類(lèi)群體分為:非正式(informal)群體正式(formal)群體:明確目標(biāo)、
2025-03-05 11:56
【摘要】三能力能力能力:反映個(gè)體在某一工作中完成各種任務(wù)的可能性。能力:直接影響活動(dòng)效率,使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。組織行為學(xué)研究:能力—工作的匹配能力個(gè)體能力:體質(zhì)能力、心理能力。體質(zhì)能力:力量、靈活性心理能力:智力(IQ)、情緒智力(EQ)力量因素:動(dòng)態(tài)力量、軀干力量、靜態(tài)力量、爆發(fā)力等靈活性因素:靈活性廣度、動(dòng)態(tài)靈活
【摘要】第2講個(gè)體行為基礎(chǔ)主要內(nèi)容知覺(jué)(perception)個(gè)性(personality)能力(ability)價(jià)值觀(values)態(tài)度(attitudes)基本特征(biographicalcharacteristics)一知覺(jué)知覺(jué)(perception)的概念知覺(jué)的重要性影響知覺(jué)的因素對(duì)人的知覺(jué):歸因理論知覺(jué)失真(
【摘要】第五講人際關(guān)系與溝通主要內(nèi)容人際關(guān)系人際關(guān)系和諧的技巧人際溝通溝通實(shí)踐一人際關(guān)系人際關(guān)系美國(guó)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明:人們最為關(guān)注的兩個(gè)問(wèn)題:一個(gè)是健康問(wèn)題,另一個(gè)是人際關(guān)系問(wèn)題?,F(xiàn)代管理的兩個(gè)主要分支:一是建立在經(jīng)濟(jì)人與效率邏輯之上的科學(xué)管理,另一個(gè)是建立在社會(huì)人與感情邏輯上的人際關(guān)系。人際關(guān)系人際關(guān)系:人與人之間相互交往、
【摘要】組織行為學(xué)——OBOrganizationBehavior第1章概論主要內(nèi)容組織行為學(xué)是什么?組織行為學(xué)在管理中作用組織理論發(fā)展歷史霍桑實(shí)驗(yàn)組織行為學(xué)是什么?問(wèn)題:組織行為學(xué)=?=人際技能=人際關(guān)系學(xué)?
2025-03-05 00:40
【摘要】組織行為學(xué)?授課對(duì)象:MBA研究生?課程性質(zhì):MBA核心課程?學(xué)時(shí)數(shù):54學(xué)時(shí)?授課教師:李培煊教授?劉士奇教授?葉龍副教授?
2025-03-09 15:31
【摘要】組織行為學(xué)主講老師:盧紀(jì)華聯(lián)系電話:83672635(O)E-mail:組織行為學(xué)課成績(jī)?cè)u(píng)定1.案例研究報(bào)告(個(gè)體課后完成,成績(jī)占20%);2.案例分析報(bào)告(小組隨堂完成,成績(jī)占30%);3.考試(個(gè)體隨堂完成,成績(jī)占50%)。
2025-02-12 14:25
【摘要】組織行為學(xué)本書(shū)內(nèi)容?第1章導(dǎo)論?第2章個(gè)性行為基礎(chǔ)?第3章價(jià)值觀與態(tài)度?第4章壓力與挫折管理?第5章群體行為基礎(chǔ)?第6章群體溝通?第7章團(tuán)隊(duì)建設(shè)本書(shū)內(nèi)容?第8章群體沖突與對(duì)策?第9章領(lǐng)導(dǎo)?
2025-02-23 10:23
【摘要】第19章組織變革與壓力管理,2,第一節(jié)組織變革,組織變革的定義組織變革的歷史變革還是維持組織變革的基本問(wèn)題變革的動(dòng)力和阻力組織變革的基本程序組織變革:兩種基本類(lèi)型,3,組織變革的定義,定義:為了更有效...
2024-11-20 04:21
【摘要】組織行為學(xué)教師信箱:聯(lián)系電話:13582455369(短信即可)2023/3/28組織行為學(xué)課程介紹組織行為學(xué)教材學(xué)時(shí)課程性質(zhì)組織行為學(xué)40作業(yè)必修案例閱讀分析考試方式閉卷考試2023/3/28組織行為學(xué)課程介紹2023/3/28組織行為學(xué)課程介紹個(gè)體群體組織個(gè)體
2025-02-12 14:14
【摘要】武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院課程:武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第1章導(dǎo)論主講教師:陳建安組織行為學(xué)武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院·研究對(duì)象:人的心理和行為的規(guī)律?!ぱ芯糠秶航M織中的人的心理與行為的規(guī)律·研究目的:掌握
2025-03-13 23:02
【摘要】1、以4—5名學(xué)員自愿組成一組,并選出一名組長(zhǎng);2、由組長(zhǎng)組織本小組討論兩個(gè)問(wèn)題:⑴你們希望這門(mén)課講些什么?(課程內(nèi)容)⑵你們希望這門(mén)課怎么講?(教學(xué)方法)3、組長(zhǎng)認(rèn)真作好討論記錄。討論15分鐘后,由組長(zhǎng)代表本小組發(fā)言,匯報(bào)本組討論結(jié)果。4、教學(xué)目的:⑴教師了解學(xué)員的需求⑵學(xué)員了解教師在多大程度上能滿足學(xué)員的要求⑶實(shí)施參
2025-01-11 20:10
【摘要】《組織行為學(xué)課程設(shè)計(jì)》激勵(lì)理論及其運(yùn)用——年終獎(jiǎng)引發(fā)的思考小組成員姓名:石峰姓名:劉達(dá)目班級(jí):會(huì)計(jì)104班班級(jí):會(huì)計(jì)103班學(xué)號(hào):1004042111學(xué)號(hào):1004042080指導(dǎo)老師:南通大學(xué)商學(xué)院2011-12-26一.關(guān)于年終獎(jiǎng)
2025-01-23 03:43