【正文】 十步笑百步 ， 則何如 ” 的問題 ， 對于 “ 好戰(zhàn) ” 的梁惠王來說 ， 不但有吸引力 ， 而且也十分簡單 。 (5) 民富才能國強 ， 而民富的前提是休養(yǎng)生息 ， 使民力得以滋繁 ， 以創(chuàng)造更多的 物質(zhì)財富。 (3) 發(fā)展經(jīng)濟 ， 振興教育 ， 加強教化 ， 使物質(zhì)文明和精神文明雙豐收 ， 并形成社會、國家和民族的凝聚力。 今天可作一些合理的引申： (1) 人不能肆意役使自然 ， 而是要尊重自然 ， 通過與自然的交往互動 ， 使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展 ， 實現(xiàn) “ 雙贏 ” 。此外，國君要常自省，革除虐政、苛政、酷政。然后再興辦教育，使人人知廉恥，人人講禮儀，引人向善，傾心歸附。只有行仁政，才能順民意，得民心，進而得天下。連用 “ 不可勝 ?? 也 ” 的句式 ， 給人以吃不完、用不完的感覺 ， 大大增強了文章的說服力和感染力。 作品讀起來氣勢磅礴的原因是多處用了排偶句式 ，如在第 5 段中闡述了 “ 王道之始 ” 的道理。梁惠王喜歡打仗 ， 就用戰(zhàn)爭作比喻 ， 如用 “ 五十步笑百步 ” 比喻梁惠王所謂“ 盡心于國 ” 不比鄰國之政好多 少；用 “ 刺人而殺之 ”歸罪于武器的荒唐，說明害民的不是荒年而是統(tǒng)治者的虐政。 2 ． 善用比喻說理。 孟子的文章從表面看 ， 鋪張揚厲 ， 似乎散漫無紀 ，實則段落分明 ， 層次井然。 答案： (1 ) 特指黃河 ( 2) 請允許我 (3) “ 可 ” 是 “ 可以 ” ，“ 以 ” 是 “ 憑借 ” (4) 跑 ， 這里指逃跑 (5) 有的人 ，不定代詞 6 ． 特殊句式 (1) 養(yǎng)生喪死無憾 ， 王道之始也： ______________ (2) 填然鼓之 ， 兵刃既接 ， 棄甲曳兵而走： __ ______ __ _ (3) 申之以孝悌之義： _________________ _________ (4) 或百步而后止 ， 或五十步而后止： ______________ (5) 未之有也： _________________ _ _____________ 答案： (1) 判斷句 (2 ) 省略句 ， “ 棄甲曳兵 ” 前省略“ 士 兵 ” (3) 介詞結(jié)構后置句 (4) 或 ?? 或 ?? 為固定結(jié)構 (5) 賓語前置句 一、內(nèi)容梳理 二、把握主旨 本文記敘了孟子與梁惠王的一次對話 ， 圍繞 “ 民不加多 ” 這一問題 ， 孟子以作戰(zhàn)中 “ 五十步笑百步 ” 的比喻暗示梁惠王搞小恩小惠并不能使國家富強、 百姓增多，而必須施仁政、行王道，使百姓能夠發(fā)展生產(chǎn)、安居樂業(yè)、受到教化，這樣做，就可以 “ 王天下 ” 。 (4) 棄甲曳兵而 走． 古義： ____ _____________ _____________ _________ 今義：常指一般的行走。 (2) 請．以戰(zhàn)喻 古義： ____ _____________ _____________ _________ 今義：敬辭 ， 用于希望對方做某事。 ” (6) 是何異于刺人而殺之 ， 曰 “ 非我也 ， 兵也 ” ？ 譯文： ____ _____________ _____________ _________ ________________________________ _____________ 答案： 這種說法 ， 和殺死了人卻說 “ 不是我殺的 ， 是兵器殺的 ” ， 又有什么不同呢？ [ 即時演練拓展 ] 1 ． 指出通假字并釋義 (1) 則無望民之多于鄰國也 ( ) (2) 頒白者不負戴于道路矣 ( ) (3) 涂有餓莩而不知發(fā) ( ) 答案： (1) “ 無 ” 通 “ 毋 ” ， 不要 (2) “ 頒 ” 通“ 斑 ” ， 頭發(fā)花白 (3) “ 涂 ” 通 “ 途 ” ， 道路 2 ． 指出下列句中加點字的意思 答案： (1) 動詞 ，吃 名詞，食物 ( 2) 數(shù)目 幾 ， 若干 屢 次 c249。 (5) 狗彘食人食而不知檢 ， 涂有餓莩而不知發(fā) ， 人死 ，則曰： “ 非我也 ， 歲也。 (4) 然而不王者 ， 未之有也。 (3) 頒白者不負戴于道路矣。 (2) 謹庠序之教 ， 申之以孝 悌之義。 (1) 五畝之宅 ， 樹之以桑 ， 五十者可以衣帛矣。 二、閱讀課文第 5 ～ 7 段 ， 完成下列各題 1 ． 解釋下列句子中加點的詞。 譯文： ____ _____________ _____________ _________ _____________________________________________ 答案： (1) 鄰國的百姓沒有更少 ， 我的百姓沒有更多 ，這是為什么呢？ (2) 拿逃跑五十步的行為取笑逃跑一百步的行為 ， 那么怎么樣呢？ (3) ( 那些人 ) 只是沒 ( 跑 ) 一百步罷了 ， 但這也是逃跑呀。 (1) 鄰國之民不加少 ， 寡人之民不加多 ， 何也？ 譯文： ____ _____________ _____________ _________ _____________________________________________ (2) 以五十步笑百步 ， 則何如？ 譯文： ____ _____________ _____________ _________ _____________________________________________ (3) 直不百步耳 ， 是亦走也。 (8) piǎo [ 教材重點詞句 ] 一、閱讀課文第 1 ～ 4 段 ， 完成下列各 題 1 ． 解釋下列句子中加點的詞。 (6) xi225。 ɡǔ (3) w ū (4) shēn ɡ (5) t 4 ． 讀準字音 (1) 棄甲 曳．兵 ( ) (2) 數(shù)罟． ．( )( ) (3) 洿．池 ( )