信息時(shí)代的學(xué)校組織發(fā)展-文庫(kù)吧資料
2025-02-27 15:56本頁(yè)面
【正文】 釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰(zhàn)馬蹶；戰(zhàn)馬蹶，騎士絕； 騎士絕，戰(zhàn)事折；戰(zhàn)事折，國(guó)家滅。 系統(tǒng)思考為什么美國(guó)的火箭推進(jìn)器的寬度是 4英尺 ?火箭推進(jìn)器的寬度隧道的寬度鐵軌的寬度英國(guó)電車的車道寬度英國(guó)馬車的寬度羅馬戰(zhàn)車的寬度兩匹馬的臀部之間的寬度路徑依賴：一種制度制定以后，人們往往就會(huì)沿襲這種制度朝前運(yùn)行，并且不斷地強(qiáng)化。選舉總統(tǒng) 甲：（ 1）相信巫醫(yī)和占卜家；（ 2）有兩個(gè)情婦；（ 3）有多年的吸煙史；（ 4）嗜好馬提尼酒； 乙：（ 1）曾經(jīng)再次被公司趕出門；（ 2）每天睡懶覺到中午；（ 3）大學(xué)時(shí)代有吸鴉片的歷史；（ 4）每晚都要喝一升的白蘭地； 系統(tǒng)思考丙：（ 1）曾經(jīng)是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄；（ 2）保持著吃素食的習(xí)慣；（ 3）從不吸煙；（ 4）年輕時(shí)沒有違法的紀(jì)錄。團(tuán)體學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考蝴 蝶 效 應(yīng) 美國(guó)氣象專家經(jīng)過研究認(rèn)為，南半球某地的一只蝴蝶偶爾扇動(dòng)一下翅膀所引起的微弱氣流，幾星期后可變成席卷北半球某地的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。在團(tuán)體中，進(jìn)行的討論和深度會(huì)談，可以讓每個(gè)成員的想法開展自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比個(gè)人深入的見解，從而克服有礙學(xué)習(xí)的自我防衛(wèi)。團(tuán)體學(xué)習(xí) 團(tuán)體學(xué)習(xí)是指發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配能力和提高實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。 只聽咚的一聲，博士生栽到了水里。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：不會(huì)吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方？ 博士生也內(nèi)急了。 正所長(zhǎng)上完廁所回來的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。 博士眼睛睜得都快掉下來了。 有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚。 “ 共同愿景 ” 的實(shí)現(xiàn)有利于 “ 個(gè)人愿景 ” 的實(shí)現(xiàn)。 “ 共同愿景 ” 是指：組織中人們所共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人是一體的感覺，并遍布到組織全面的活動(dòng)，而使各種不同的活動(dòng)融匯起來。它有三個(gè)層次：個(gè)人愿景、團(tuán)隊(duì)愿景和組織愿景。為了實(shí)現(xiàn)大家衷心渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（即組織目標(biāo)），而主動(dòng)地去認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、追求卓越。建立共同愿景建立共同愿景 “ 共同愿景 ” 是指組織中人們共同愿望的景象。在奶油塊的支撐下，這只青蛙用力一躍，終于跳出了奶桶。 第三只青蛙打量著四周說： “ 真是不幸！但我的太太還在家等著我呢！我的后腿還有勁，我要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶！ ” “ 那我們一起來嘗試吧！ ” 于是，這三只青蛙一邊劃一邊跳。第一只青蛙說： “ 這是命，但我們要改變命運(yùn)，我們來跳！ ” 第二只青蛙跳了跳說： “ 這桶看來太深了，但要是有東西支撐一下，我們是跳得出去的。 第三只青蛙打量著四周說： “ 真是不幸！這是上帝對(duì)我的懲罰！ ” 在昏睡中它死去了。今天死定了。 ”于是它蜷起后腿，一動(dòng)不動(dòng)地等待著死亡的降臨。改善心智模式 三只青蛙掉在了鮮奶桶中?？墒牵?dāng)我們繼續(xù)摸，我們又摸出了一個(gè)小木球，我們又會(huì)想，這里面裝的是一些球吧，可是，如果我們?cè)倮^續(xù)摸下去 …… 我們?cè)谝粋€(gè)有限的范圍內(nèi)，接觸了一定的類似的概念后，往往會(huì)形成一種思維的定勢(shì)，并且在一定的范圍內(nèi)似乎它也是沒錯(cuò)的，可是如果跳出了這個(gè)范圍會(huì)怎樣？我們面對(duì)的是如此浩瀚的世界，你又如何能探盡這個(gè)世界？改善心智模式 有個(gè)太太多年來不斷抱怨對(duì)面的太太很懶惰， 那個(gè)女人的衣服永遠(yuǎn)洗不干凈，看，她晾在外院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個(gè)樣子 ...... 直到有一天，有個(gè)明察秋毫的朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太衣服洗不干凈。這也是由于 “ 自我設(shè)限 ” 而使大象由巨人變成了侏儒。然而它的主人僅用一段矮小的木樁，就能使其牢牢地定在原地不敢妄動(dòng)。行動(dòng)的欲望和潛能已被自己扼殺！科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做 “ 自我設(shè)限 ” 。最可悲之處就在于，實(shí)際上的玻璃罩已經(jīng)不存在了，它卻連 “ 再試一次 ” 的勇氣都沒有了。科學(xué)家于是把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤仍然不跳，變成 “ 爬蚤 ” 了。接下來逐漸改變玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主動(dòng)改變自己的高度。他們把一只跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤立刻跳起，跳起高度在其身高的 100倍以上，堪稱世界上跳得最高的昆蟲！然后在跳蚤身上罩一個(gè)玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤碰到了玻璃罩。只有通過修煉，才能夠變革心靈、行為、人格，才能實(shí)現(xiàn)人的重新塑造。評(píng)估項(xiàng)目小組跨越項(xiàng)目小組安全事故處理小組……校 長(zhǎng)學(xué)校組織的使命管理服務(wù)? 管什么？管理是服務(wù)，要張揚(yáng)生命，而不是控制生命！自我超越 改善心智共同愿景 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考系統(tǒng)動(dòng)力機(jī)制 系統(tǒng)修善機(jī)制系統(tǒng)指揮機(jī)制組織變革中的五項(xiàng)修煉彼得 *圣吉 《第五項(xiàng)修煉》自我超越（ Personal Mastery）改善心智模式（ Improving Mental Models） 建立共同愿景（ Building Shared Vision）團(tuán)體學(xué)習(xí)（ Team Learning）系統(tǒng)思考（ Systems Thinking） 修煉，即修養(yǎng)、鍛煉，亦即修身、煉己。每位樂手都是高水平的專家，是真正的藝術(shù)家。根據(jù)傳統(tǒng)的組織理論，就應(yīng)該需要幾個(gè)副總指揮和大約 6個(gè)專業(yè)指揮。德魯克 典型組織實(shí)例大型交響樂團(tuán)的例子更具啟發(fā)性。 －－ 學(xué)習(xí)的革命 信息時(shí)代的教育與組織學(xué)校組織如何適應(yīng)信息時(shí)代的組織變革“命令 — 支配型 ”組織– 知識(shí)型員工 – 知識(shí)管理 扁平結(jié)構(gòu)– 需要更多的專家– 知識(shí)卻主要體現(xiàn)在基層，體現(xiàn)在專家的腦海– 主要業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)完成– 需要明確、簡(jiǎn)單的共同目標(biāo)，以指導(dǎo)個(gè)人的行動(dòng)，每個(gè)人都要承擔(dān)信息責(zé)任與行動(dòng)責(zé)任知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的信息型組織– 文案員工– 層級(jí)管理 科層結(jié)構(gòu)– 更多的幫手和勞力– 知識(shí)都掌握在最高領(lǐng)導(dǎo)手里– 傳統(tǒng)部門主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)、人員培訓(xùn)和工作分配，而不具體處理業(yè)務(wù) – 它強(qiáng)調(diào)分權(quán)、中央?yún)⒅\隊(duì)伍、人事管理、全面預(yù)算和控制系統(tǒng)，并嚴(yán)格區(qū)分戰(zhàn)略層次和運(yùn)作層次知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織變革的基本趨勢(shì)彼得 隱性知識(shí)顯形化 (Tacit to Tacit) (Tacit to Explicit)顯性知識(shí)內(nèi)在化Xycdfb
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