信息時代的教師能力發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)變革xxxx-文庫吧資料
2025-02-27 15:45本頁面
【正文】 學(xué)到的提問策略熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，促使教學(xué)效果的提升。 案例三：研究中的教師專業(yè)發(fā)展 案例三：研究中的教師專業(yè)發(fā)展 研究目的： ?從課堂教學(xué)技能中選擇提問技能作為切入點(diǎn)，通過對敘事類散文教學(xué)中課堂提問策略的研究，使教師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對具體教學(xué)內(nèi)容，有效設(shè)計(jì)提問問題。未來教育基礎(chǔ)課程理念向教師教學(xué)能力遷移的實(shí)踐研究 時 間 2023年 10月至 現(xiàn)在 學(xué) 校 吉林省東豐縣第四中學(xué) 研究內(nèi)容 初中語文敘事性散文教學(xué)中提問策略的研究 技術(shù)條件 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 （網(wǎng)絡(luò)課程、 、視頻會議、主題網(wǎng)站等） 對 象 初中語文教學(xué) Related Documents 方 法 以教學(xué)過程中的問題為 切入點(diǎn)， 實(shí)現(xiàn)教師教研能力 、 教學(xué)管理技能 及 課堂教學(xué)實(shí)踐技能 全面提升。 4. 新的教學(xué)思想與理念得到應(yīng)用。 2. 合作能力，團(tuán)隊(duì)意識得到發(fā)展。實(shí)際參與項(xiàng)目實(shí)踐的學(xué)生各方面評價得分都比只是“了解”或“不了解”項(xiàng)目的學(xué)生得分要高。 網(wǎng)絡(luò)支持下遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí) ——實(shí)施效果 學(xué)生計(jì)算機(jī)能力對比分析 學(xué)生自主探究能力分析 （ 2）學(xué)生變化 與基線調(diào)研數(shù)據(jù)相比，學(xué)生的 Windows操作、文字錄入、文字編輯、演示文稿制作、上網(wǎng)操作等均有了很大的提高； 此外，學(xué)生的自主探究能力也得到了培養(yǎng)。 對 象 4－ 6年級學(xué)生 Related Documents 案例二： 遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí) 案例二： 遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí)社區(qū) 研究項(xiàng)目 （學(xué)習(xí)任務(wù)） 實(shí)地互訪交流 項(xiàng)目 學(xué)校 伙伴 學(xué)校 35 名教師 1015名學(xué)生 1015 名學(xué)校 35 名教師 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)模式 案例二： 遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí) ——實(shí)施過程 項(xiàng)目名稱： 螞蟻行為探究 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ：深圳南山 Vs 甘肅平?jīng)? 實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域 ：語文、科學(xué)、信息技術(shù) 遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí) ——實(shí)施過程 （教師活動） 接受探究學(xué)習(xí)相關(guān)培訓(xùn) 共同探討探究項(xiàng)目主題 開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交流協(xié)商 指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐探究活動 遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí) ——實(shí)施過程 （學(xué)生活動） 共同閱讀書籍＼撰寫故事 遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí) ——實(shí)施過程 （學(xué)生活動） 網(wǎng)絡(luò)分享探究結(jié)果 網(wǎng)絡(luò)分享探究作品 形成 VCT學(xué)生作品 網(wǎng)絡(luò)支持下遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí) ——實(shí)施效果 教師日常教學(xué)行為變化對比分析 （ 1）教師變化 %的教師認(rèn)為自己和學(xué)生們的關(guān)系更加融洽了， %的教師變得更加信任學(xué)生了；有 98%的教師經(jīng)常和同事討論改進(jìn)教學(xué)方法， 94%的教師經(jīng)常參與集體備課活動， 95%的教師經(jīng)常觀摩其它教師的課。 技術(shù)條件 項(xiàng)目學(xué)校建立必要的 ICT網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。 Related Documents 案例二： 遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí) 背 景 聯(lián)合國兒童基金會 在英國電訊公司（ British Tele）資助下實(shí)施的項(xiàng)目 時 間 2023年 5月 至 2023年 12月 學(xué) 校 青海省同仁縣、寧夏原州區(qū)、云南永平縣和玉龍縣、江西省吉安縣等 5個縣（區(qū)）的 40所欠發(fā)展學(xué)校（稱“項(xiàng)目學(xué)校”）和
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