【正文】 巨大而復雜的變局中。 －－ 學習的革命 信息時代的教育與組織學校組織如何適應信息時代的組織變革“命令 — 支配型 ”組織– 知識型員工 – 知識管理 扁平結構– 需要更多的專家– 知識卻主要體現(xiàn)在基層，體現(xiàn)在專家的腦海– 主要業(yè)務由業(yè)務導向的團隊完成– 需要明確、簡單的共同目標，以指導個人的行動，每個人都要承擔信息責任與行動責任知識經(jīng)濟時代的信息型組織– 文案員工– 層級管理 科層結構– 更多的幫手和勞力– 知識都掌握在最高領導手里– 傳統(tǒng)部門主要負責標準維護、人員培訓和工作分配，而不具體處理業(yè)務 – 它強調分權、中央?yún)⒅\隊伍、人事管理、全面預算和控制系統(tǒng)，并嚴格區(qū)分戰(zhàn)略層次和運作層次知識經(jīng)濟時代組織變革的基本趨勢彼得 評估項目小組跨越項目小組安全事故處理小組……校 長學校組織的使命管理服務? 管什么？管理是服務，要張揚生命，而不是控制生命！自我超越 改善心智共同愿景 團隊學習系統(tǒng)思考系統(tǒng)動力機制 系統(tǒng)修善機制系統(tǒng)指揮機制組織變革中的五項修煉彼得 *圣吉 《第五項修煉》自我超越（ Personal Mastery）改善心智模式（ Improving Mental Models） 建立共同愿景（ Building Shared Vision）團體學習（ Team Learning）系統(tǒng)思考（ Systems Thinking） 修煉，即修養(yǎng)、鍛煉，亦即修身、煉己。科學家于是把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤仍然不跳，變成 “ 爬蚤 ” 了。這也是由于 “ 自我設限 ” 而使大象由巨人變成了侏儒。今天死定了。在奶油塊的支撐下，這只青蛙用力一躍，終于跳出了奶桶。 “ 共同愿景 ” 是指：組織中人們所共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人是一體的感覺，并遍布到組織全面的活動，而使各種不同的活動融匯起來。 　　正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。尊重經(jīng)驗的人，才能少走彎路。選舉總統(tǒng) 甲：（ 1）相信巫醫(yī)和占卜家；（ 2）有兩個情婦；（ 3）有多年的吸煙史；（ 4）嗜好馬提尼酒； 乙：（ 1）曾經(jīng)再次被公司趕出門；（ 2）每天睡懶覺到中午；（ 3）大學時代有吸鴉片的歷史；（ 4）每晚都要喝一升的白蘭地； 系統(tǒng)思考丙：（ 1）曾經(jīng)是國家的戰(zhàn)斗英雄；（ 2）保持著吃素食的習慣；（ 3）從不吸煙；（ 4）年輕時沒有違法的紀錄。 （佩德勒、伯格恩、博伊德爾） 當每個人都以正確的方式來開展學習、工作時，他們就形成了一個學習型組織。???學習型組織如何學習學習型組織如何學習 組織學習的核心概念? 組織是其的成員的想法和互動產(chǎn)物 ? 學習就是建立關系? 愿景驅動學習 Learning occurs only when we reflect on our actions. 學習只能產(chǎn)生于我們對自己行為的反思。? 越來越堅持自己的 “ 真理 ” ，而無意去審視它們。167。? 提供和分享知識過程，增加了企業(yè)的內部凝聚力 。 威廉 . 詹姆斯（美國著名心理學家）學習型組織如何學習— 從內心變化開始? 將組織改變?yōu)檫m應外界變化的有機體，需要人們轉變觀念，需要新的準則和新的思維 — 《變革之舞》學習型組織如何學習通過解決問題學習? 依靠科學方法對問題進行調研? 以事實為依據(jù)進行決策? 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和推理 《知識管理》學習型組織如何學習— 從領悟經(jīng)驗中學習：? “ 智慧不與經(jīng)驗多少成正比例，而與對經(jīng)驗的領悟程度成正比例。溫故知新，發(fā)明創(chuàng)造 三月 2100:04:5700:04Mar2130Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。 00:04:5700:04:5700:043/30/2023 12:04:57 AM1成功就是日復一日那一點點小小努力的 積 累。 三月 21三月 21Tuesday, March 30, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 2023/3/30 0:04:5700:04:5730 March 20231一個人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強 不息。 三月 2100:04:5700:04Mar2130Mar211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 00:04:5700:04:5700:04Tuesday, March 30, 20231不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 三月 21三月 2100:04:5700:04:57March 30, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。? 教育機構基于能學習的機構。? —— 《變革之舞》? 真正的學習，涉及為人的真正意義 — 創(chuàng)造性。 “ 知識 ” 是指知道如何去做。167。 — 《第五項修煉》學習型組織如何學習— 解決學習智障 產(chǎn)生組織學習智障的原因：– 局部思考，– 歸因于外– 只專注個別事件– 對緩慢的變化缺乏警覺 “ 煮青蛙 ”– 誤認為經(jīng)驗 =知識– 折中 — 《第五項修煉》學習型組織如何學習— 核心學習能力? 彼得圣吉先生的核心思想是：面對瞬息萬變、錯綜復雜的世界，必須藉著個人的自我完善和集體學習，才能找出一條生路。 —— 第一屆國際學習型組織研討會文件學習的本質? 學習性組織是一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織，同時也能善于修正自身的行為，以適應新的知識和見解。開展全員學習和全程學習是學習型組織的一個重要標志，它強調組織中的每一個成員 (無一例外 )都要不斷學習，而且在達到組織目標的全過程都要不斷學習 (即邊準備邊學習；邊計劃邊學習；邊實施邊學習 )。 系統(tǒng)思考為什么美國的火箭推進器的寬度是 4英尺 ?火箭推進器的寬度隧道的寬度