信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用-文庫吧資料
2025-02-20 16:34本頁面
【正文】 兩者天衣無縫的融合，以獲得完美的合成畫面 。 大數(shù)據(jù) （ Big data） “大數(shù)據(jù) ”是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資源。 ，是相對 （ 2023年以前的互聯(lián)網(wǎng)模式）的新的一類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的統(tǒng)稱，是一次從核心內(nèi)容到外部應(yīng)用的革命。（ ITaaS） 云計(jì)算關(guān)鍵問題： “云 ”落地三、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合 虛擬化 (Virtual) 屏蔽所有計(jì)算資源（硬件、軟件）異構(gòu)性，以統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的接口對外提供服務(wù)。 云計(jì)算基本特征： 基于網(wǎng)絡(luò)的、透明的、可以無限擴(kuò)展的、可以隨時(shí)獲取，按需使用（需付費(fèi)）。 三、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合 云計(jì)算（ Cloud Computing）： 云計(jì)算是網(wǎng)格計(jì)算的發(fā)展，或者說是網(wǎng)格計(jì)算的商業(yè)實(shí)現(xiàn)，與網(wǎng)格計(jì)算同 “宗 ”不同 “門 ”。 Ian Foster下的定義：網(wǎng)格是支持在動(dòng)態(tài)的、分布式的虛擬組織（ Virtual Organization）內(nèi)，通過靈活安全的資源共享、協(xié)作，進(jìn)行問題求解的技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)。 大數(shù)據(jù)167。 虛擬化167。 網(wǎng)格計(jì)算167。故曰教學(xué)相長也。學(xué)記 》 說： “是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，是教師對教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。 教師和學(xué)生接觸最多，自覺不自覺總在影響學(xué)生。因?yàn)樵诮虒W(xué)工作中，我們面對的是一群富有朝氣的、將來要服務(wù)于社會(huì)的年輕人。三、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合 教學(xué)更是一項(xiàng)讓人產(chǎn)生幸福感、自豪感的工作。（ SAAS，科研）三、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合 三、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合 我對教學(xué)的理解 教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而辛苦的工作： 教學(xué)是 教師的教 與 學(xué)生的學(xué) 共同組成的一種 人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng) 。 二、我校校園信息化建設(shè)簡介6）服務(wù)信息化構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的信息化生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺，利用一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)考勤、會(huì)議簽到、消費(fèi)流通、及門禁管理等功能。運(yùn)用全新的信息組織管理模式，采集實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，從不同的角度、維度來完成學(xué)生、教師、資產(chǎn)的信息分類統(tǒng)計(jì)、分析，采用逐層深入的分級瀏覽方式，由全局到個(gè)體的，既能從宏觀上把握全校和各學(xué)院教師、學(xué)生、資產(chǎn)等方面的整體情況，也能從微觀的角度了解每個(gè)學(xué)院具體的相關(guān)信息。建立面向教師服務(wù)需求的教師發(fā)展歷程管理服務(wù)平臺，平臺服務(wù)貫穿教師從招聘到退休整個(gè)在校期間教學(xué)、科研、培訓(xùn)、生活等方面，主要包括：人事管理、教務(wù)、科研、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、 OA、醫(yī)療健康等。建立面向?qū)W生服務(wù)需求的學(xué)生教育歷程管理服務(wù)平臺（本科生和研究生教育過程和管理方法有較大差別，需分別建立平臺），平臺服務(wù)貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過程，主要包括：迎新、教學(xué)管理（教務(wù)、 sakai、教務(wù)輔助）、學(xué)工管理（獎(jiǎng)懲助學(xué)貸、素質(zhì)拓展、社團(tuán)、心理咨詢）、圖書借閱、一卡通、畢業(yè)生離校、就業(yè)、校友管理等。 二、我校校園信息化建設(shè)簡介5）管理現(xiàn)代化通過梳理、重組各部門、部門之間業(yè)務(wù)流程，整合現(xiàn)有信息資源、重新部署設(shè)計(jì)新的應(yīng)用系統(tǒng)，通過信息的同步與共享和角色權(quán)限的管理，暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，提高管理效率，降低管理成本。（隨時(shí)、隨地） 二、我校校園信息化建設(shè)簡介4）教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化）教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化Sakai網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺能夠提供課程管理、在線作業(yè)、課程討論、在線考試、學(xué)習(xí)記錄、站點(diǎn)統(tǒng)計(jì)等功能，為全校師生 提供一個(gè)互動(dòng)式、協(xié)同式、不受時(shí)空限制、多元的信息化教與學(xué)環(huán)境 。二、我校校園信息化建設(shè)簡介數(shù)據(jù)交換和集成平臺 是指在校園內(nèi)搭建一個(gè)面向應(yīng)用、安全可靠、操作便捷、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)展的數(shù)據(jù)平臺，通過數(shù)據(jù)集成工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙向傳遞，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、公共數(shù)據(jù)相互之間的數(shù)據(jù)交換和共享，以滿足校內(nèi)各類人員的需求。信息門戶平臺 是對校園網(wǎng)內(nèi)的信息和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，統(tǒng)一控制用戶對信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供單一的訪問入口。數(shù)據(jù)中心的主存儲(chǔ)采用異地雙活存儲(chǔ)策略，數(shù)據(jù)備份策略采用異地容災(zāi)備份策略。這樣可以保證數(shù)據(jù)的高可靠性和安全性，便于管理員對存儲(chǔ)空間的靈活分配、配置和權(quán)
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