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20xx蘇教版高中語文必修二3最后的常春藤葉課件2-文庫吧資料

2024-11-25 03:27本頁面

　　

【正文】見貝爾曼（結(jié)局）：平凡甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的心，金子一樣的愛心（側(cè)面描寫）小說結(jié)尾貝爾曼不幸染病而死，如果換一種貝爾曼未死的結(jié)局，你認(rèn)為哪個(gè)好？為什么？提示：運(yùn)用藝術(shù)概括方法塑造典型性格，是小說創(chuàng)作的重要手段，也是其最主要的特征，故事情節(jié)是塑造典型性格的依托，脫離故事情節(jié)描寫人物，即使非常細(xì)致，也毫無意義；故事情節(jié)服務(wù)于典型性格的塑造，故事情節(jié)越典型，越能體現(xiàn)人與人之間的關(guān)系和矛盾斗爭，就越有得于典型性格的塑造。貝爾曼給你的第一印象是什么？提示：性格暴躁、酗酒成性、愛講大話、牢騷滿腹你覺得貝爾曼去畫常春藤葉子合乎情理嗎？為什么？提示：前文多處伏筆。文本賞析瓊珊把“常春藤葉”當(dāng)做支柱，你覺得合乎情理嗎？為什么？提示：合乎情理。瓊珊脫離危險(xiǎn)，老貝爾曼離開人世。n

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蘇教版必修二最后的常春藤葉說課稿-文庫吧資料

【摘要】大家好！今天我要講的是蘇教版語文教材必修二“珍愛生命”專題《最后的常春藤葉》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析。一、先說說教學(xué)目標(biāo)的分析與定位《最后的常春藤葉》是美國作家歐·亨利的一篇著名短篇小說，講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃他人即將熄滅的生命之燈的故事，歌頌了藝術(shù)家之間的友誼，以及貝爾曼舍己為人的高尚品質(zhì)。教材編寫者將這篇小說放在“

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