蘇教版必修二最后的常春藤葉學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 04:56本頁(yè)面
【正文】 了表達(dá)“我”對(duì)母親一生不幸的深深同情。 D. 文章第 3 段寫“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出母親時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著兒子的情緒變化，一個(gè)“擋”字，突出了對(duì)兒子的拳拳愛心。 B. 文中第 1段寫到“母親就悄悄地躲出去”，第 3 段又寫到“她又悄悄地這兩個(gè)細(xì)節(jié)都主要是為了表現(xiàn)母親對(duì)兒子內(nèi)心痛苦的體諒。我倆在一塊兒，要好好兒活?? 1. 本文開頭極力描寫“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常”，其作用是什么 ?請(qǐng)你用簡(jiǎn)練 的語(yǔ)言概括“母親”這一形象的主要性格特點(diǎn)。我懂得母親沒有說(shuō)完的話。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒??” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈??？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。 她出去了。她比我還敏感。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)??”她忽然不說(shuō)了。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！昂冒?，就明天?！笆裁磿r(shí)候 ?”“你要是愿意，就明天 ?”她說(shuō)。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗 前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我 的動(dòng)靜。 秋天的懷念 史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。 D. 你看他雙眉緊鎖，沉默不語(yǔ)，恐怕真的是有什么難言之隱的苦衷。 B. 3 年前那個(gè)淘氣頑皮的小姑娘，如今卻以全省理科狀元的成績(jī)進(jìn)入我國(guó)第一大學(xué) 府 ，真是不堪設(shè)想。 5. 下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 班級(jí)的一些規(guī)章制度都應(yīng)該固定下來(lái)，不能翻云覆雨，叫人難以琢磨?！彼麑?duì)這種白癡般的想法大不以為意，諷刺地咆哮了一陣子。 B. 蘇艾在樓 下那間燈火黯淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。”蘇艾說(shuō)：“而且我不喜歡你老盯著那些藤葉?！? B. “十二，”她說(shuō)，過(guò)了一會(huì)又說(shuō)“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在 — 起的“八”和“七”。 五、品味語(yǔ)言 歐 ?亨利小說(shuō)還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是語(yǔ)言風(fēng)格上，結(jié)合小說(shuō)第四、五自然節(jié)，品味鑒賞。 要求： 符合人物性格，合情合理。 找出時(shí)間線索和人物、情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。他的作品往往有一個(gè)突出的藝術(shù)特點(diǎn) —— 出人意料的結(jié)局，故事奇特又耐人尋味，情節(jié)動(dòng)人而筆觸細(xì)膩。一生寫了 300 多篇短篇小說(shuō)，大部分反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。整首詞先設(shè)下重重迷障，層層云翳，然后驅(qū)霧排云，露出了本意這樣使讀者從深深的困惑中明白過(guò)來(lái)，得到了感情的慰藉。老來(lái)舊事無(wú)人說(shuō) ?！痹~人在此處設(shè)下了懸念，令人揣想。 月下奇景，本應(yīng)是令人賞心悅目的，可是詞人認(rèn)為是“惱人”的?！八啤笔茄陨安凰啤眲t言香 。梅花與飛雪同時(shí)的情景之下，寫梅往往說(shuō)到雪，以雪作背景。呂本中這首詞借梅懷人，寫得迷離恍惚，含意雋永。 ②去年：往年。 為誰(shuí)醉倒為誰(shuí)醒？ 到今猶恨輕離別。 記得去年，探梅時(shí)節(jié)。 似和不似都奇絕。 3. 理解最后一片葉子的
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